Planos De Aula Tema Diversidade Cultural

da ação didática I. Definições: Planejamento – processo; Plano – produto. II. Tipos de planejamento: Educacional – abrangente (para que? quem?) Curricular – ordenação horizontal e vertical dos conteúdos (o que) De ensino – específico (como? com o que?) III. Níveis de planejamento: ** Supra-nacional: UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Declaração de Jontien (1990) Declaração de Salamanca (1994) Relatório DELORS (1996) …

TEMA: ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL 1ª QUESTÃO: Como a escola deveria trabalhar (na sala de aula, nas diferentes disciplinas, em atividades extra sala, etc.) as questões referentes à diversidade existente na sociedade? Ao longo da história da educação brasileira a escola tem privilegiado a cultura do homem branco, associando a imagem do homem branco como um ser superior e colocando a imagem do negro como a classe menos inteligente, como ser submisso às vontades de uma sociedade preconceituosa

útil e eficaz precisamos atentar para algumas questões básicas e necessárias ao seu planejamento,organização e execução.São elas:flexibilidade,atualidade,capacidade de transmitir conceitos,informações,práticas e teorias que unam ,integrem e explorem temas variados e complementares. Para se elaborar o currículo é necessário ter uma visão sobre o que acontece em nossa volta, devemos articular conteúdo,objetivos,avaliação,contexto sociocultural e político... Segundo Magda…

escola deve procurar manter um relacionamento de aproximação com os pais dos alunos para que possam acompanhar o desenvolvimento escolar de seus filhos, de acordo . A função social da escola ultrapassa a troca de conhecimento sistemático em sala de aula, também é importante espaço de convivência humana. O trabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. A prática é…

ATIVIDADE AVALIATIVA Plano de Ação: Povos Indígenas – costumes, tradições e sua influência na nossa vida. 1. Apresentação: Fala-se que o Brasil é fruto de um processo de miscigenação e mestiçagem e possui uma cultura rica e diversificada. Mas, o homem branco continua sendo apresentado como padrão nos conteúdos programáticos dos livros didáticos e nos currículos escolares, isso gera uma rejeição aos negros e indígenas, afetando o processo de identidade e diversidade cultural. Esse…

matérias avulsas) PROJETO INTEGRADOR Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos da Artes, Ed. Física e Libras II, Grupo OPET, Centro Cívico,Profª Orientadora Professora Michelle Souza Julio Knaut. CURITIBA 2015 PLURALIDADE CULTURAL De acordo com o Dicionário Informal, disponível na internet, site http://www.dicionarioinformal.com.br/cultura/ , define-se cultura como: “Cultura é o conjunto de manifestações artísticas, sociais, lingüísticas e comportamentais de…

Profissional PELOTAS /RS 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DANIEL ITURVIDES DUTRA RA 1927973620 Relatório do Desafio Profissional Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Letras da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em LETRAS, sob a orientação da Tutora a Distância:…

VALADARES - MG 2012 Prática de Ensino – Etapa II 2.1 Atividade 1 a) Os princípios que devem reger o ensino no Brasil devem ser os de liberdade e dos ideais de solidariedade humana. b) b¹) O dever da união (poder público federal) é: Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; Prestar assistência…

AULA+ FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Aula 1: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO PROF. Artur Gomes FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS CONTEXTUALIZAÇÃO: A disciplina Fundamentos das Ciências Sociais serve de base para a compreensão dos elementos que constituem a sociedade. A compreensão da realidade social numa perspectiva científica favorece a construção de conhecimentos nas demais ciências humanas e sociais aplicadas. O conteúdo da disciplina é muito interessante e atual porque utiliza o discurso

11411CCS005 1. Defina três conceitos chave trabalhados em sala de aula, relacionando-os entre si; 2. Mostre como o debate dessas ideias pode ser mobilizado para as atividades docentes no ensino médio No texto “Raça e Cultura” Claude Lévi-Strauss trabalha com algumas principais noções (como as de raças, culturas e etnocentrismo) com o intuito de diminuir as proporções do preconceito racial que estava em alta na época. O contexto - pós Segunda Guerra Mundial – foi uma época de…