Planificacao De Aula

se adaptar à nova realidade e os professores passaram a trabalhar em cenários educacionais complexos, obrigando-os a dar a todas as crianças experiências educacionais adequadas e diversificadas.(Semedo, 2009) A diversidade dentro das salas de aula deixou de ser uma questão politica, valores ou de referências pessoais. 2. As estratégias a utilizar pelo professor, para trabalhar com alunos com características diferentes incluem a criação de ambientes de aprendizagem ricos, uma…

Obtidas as vistas, Gaspar Monge entendeu que seria necessário planificar o sistema de projeções para que fosse possível mostrar ordenadamente em um só plano – o do papel – as duas vistas obtidas de um mesmo sólido. Essa planificação – cujo resultado se chama épura – foi feita articulando os planos na sua linha de interseção e efetuando o rebatimento de um plano sobre o outro (Fig. 2 13 a Fig. 2 15). Fig. 2 13 – Rebatimento com o objeto no 2º diedro Fig. 2 14 – Rebatimento

pedagogicamente para as suas tarefas quotidianas; incentivá-los para a disciplina pessoal no cumprimento de todas as tarefas diárias ou periódicas que concorram para a planificação, organização ou execução da actividade laboral. A falta de interesse dos alunos pela Matemática é uma reclamação constante entre os professores. Para eles, as aulas de Matemática não passam de meras transmissões de fórmulas, definições, conceitos e resultados que não têm o menor significado. O foco do…

PLANO DE ENSINO CURSO: Arquitetura e Urbanismo SÉRIE: 1º Semestre DISCIPLINA: Desenho de Representação e Observação CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 Horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 Horas I - EMENTA Representação gráfica de elementos que compõem o espaço. Expressão do desenho livre como forma de raciocínio projetual. Métodos de criação da forma bidimensional e tridimensional. II - OBJETIVOS GERAIS Desenvolver no aluno a capacidade de observação e de representação…

Planificação dos Sólidos Os sólidos geométricos são encontrados nas diferentes formas existentes ao nosso redor. Uma caixa de sapatos, a caixa d’água, uma pirâmide, uma lata de óleo, a casquinha de um sorvete, entre outros, são considerados sólidos geométricos. Todos os sólidos são formados pela união de figuras planas, as quais podem ser identificadas por meio da planificação. Paralelepípedo Cubo Pirâmide Triangular Pirâmide…

DE LIVROS • PEQUENA AJUDA NAS TAREFAS DA INSTITUIÇÃO • LEITURA E COMENTÁRIO DE JORNAIS E REVISTAS • VISIONAMENTO DE FILMES PLANIFICAÇÃO • É USAR PROCEDIMENTOS PARA INTRODUZIR ORGANIZAÇÃO E RACIONALIDADE À ACÇÃO, COM VISTA A ALCANÇAR DETERMINADAS METAS E OBJECTIVOS. ELEMENTOS DA PLANIFICAÇÃO • • • • • • • • • • Conteúdo da planificação: O Quê…? Objectivos: Para Quê…? Local: Onde…? Metodologia: Como…? Actividades e Tarefas: o que se pretende…

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Discentes: Índice Introdução 3 O que são números decimais? 4 Planificação da sessão 5 Conclusão 9 Introdução A Matemática é uma das ciências mais antigas e é igualmente das mais antigas disciplinas escolares, tendo sempre ocupado, ao longo dos tempos, um lugar de relevo no currículo. A Matemática não…

PLANIFICAÇÃO MODULAR – MÓDULO A9: FUNÇÕES DE CRESCIMENTO Nº DE HORAS: 27 Nº AULAS (45’): 36 OBJECTIVO GERAL: APLICAR O ESTUDO REALIZADO SOBRE PROGRAMAÇÃO LINEAR NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO QUOTIDIANO. COMPETÊNCIAS  Aptidão para fazer e investigar matemática recorrendo à modelação com uso das tecnologias;  Aptidão para elaborar, analisar e descrever modelos para fenómenos reais utilizando modelos de crescimento não linear;  Aptidão para representar relações…

AS OPERAÇÕES DE PRODUÇÃO DE TEXTO A operação de planificação (Dolz ett ali: 2010; p. 26)compreende a organização de um plano de texto, ou seja, a definição de quais serão as suas partes, em que ordem virão no texto, de que maneira se articularão e quais relações serão estabelecidas entre elas. Os textos organizam-se de acordo com as características do gênero; dessa forma, essa deve ser uma referência fundamental na planificação. Uma notícia, por exemplo, organiza-se no eixo de relevância, com

------------------------------------------------------------------------ 6 1.4. Fase da conclusão ----------------------------------------------------------------------- 6 1.5. Características de um projeto ---------------------------------------------------------- 6 2. Planificação de um projeto --------------------------------------------------------------- 8 2.1. O que vamos fazer? ------------------------------------------------------------------ 8 2.1.1. Identificação da área…