Planejar Conduz A Transformação Da Prática Pedagógica Se

Enfermeiro professor: um diálogo com a formação pedagógica Nurse-teacher: a dialogue with pedagogical education Enfermero-profesor: un diálogo con la formación pedagógica Malvina Thaís Pacheco Rodrigues Enfermeira. Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Teresina, PI. Professora do Colégio Agrícola de Teresina malvina@ufpi.br RESUMO A docência universitária apresenta-se como uma temática importante em um momento de transformação no ensino de Enfermagem…

experimentais, a prática que conduz todas as ações no dia a dia, a sabedoria da memória de situações já vividas. Mas a mais importante característica dessa experiência reside na sua capacidade de transformação. A ideia de experiência está presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, documento fixado pelo Conselho Nacional de Educação em 2009 para normatizar aspectos do funcionamento das instituições de Educação Infantil e apoiar a organização de…

sentido, de tempo ocorrido, não podem ser usados no plural. b) Na oração “Os cara chegaram lá” há uma supressão da concordância. c) Na frase “Lembrei-lhe que o ônibus sairia às dez horas”, o lhe é objeto direto. d) Na frase “A busca de liberdade conduz o homem a atitudes heróicas”, de liberdade é complemento nominal. 04- O item em que a locução adjetiva não corresponde ao adjetivo dado é: a) de visão – ocular b) de Descartes – cartesiano c) de velho – senil d) de gesso –…

PAULO/PIRITUBA 2014 Introdução Neste estudo, pretende-se observar os principais aspectos relacionados à diversidade e ao multiculturalismo e suas implicações pedagógicas. Este trabalho propõe analisar as legislações que amparam este tema, com o objetivo de avaliar ações e práticas pedagógicas que observem as diferentes culturas através de pesquisa de eventos organizados por instituição de ensino (Dia das Mães) e análise das diferentes estruturas familiares, bem…

grade curricular do curso de pedagogia, é antes de tudo, uma real possibilidade que temos como futuros pedagogos de conhecer através da convivência, na escola, em suas diversas atividades, dentro e fora da sala de aula, como se articula teoria e prática de maneira a alcançar o objetivo planejado para um determinado fim, ou seja, a aprendizagem do aluno. Nesse caso especifico para formação de professores, o estágio tem atividades obrigatórias e outras que dependem de oportunidades e…

educação formal e sistematizada em que haja a intenção de educar adequando para a realidade e cultura de cada nação. No âmbito geral do vocábulo, Educar (em latim educare), Libânio (apud Aranha, 2006, p.31) afirma que educação é o caminho que conduz a transformação de um estado a outro, é transformar numa certa direção o que é passível de educação. De posse dessa afirmativa é possível compreender que a educação é um dos meios que os homens têm para satisfazem suas necessidades, por…

MUNICIPAIS DE PICOS-PI: UM OLHAR A PARTIR DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES. PICOS – 2015 TEMA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES Levantamento de questões para problematizar. 01. Como a formação continuada de professores, promovida pela Secretária municipal de educação poderá intervir nas práticas pedagógicas nas escolas municipais, ensino…

para a educação. O método de pesquisa utilizado foi de pesquisa bibliográfica buscando fundamentação teórica para a concretização do objetivo almejado. Concluímos que os avanços tecnológicos contribuíram significativamente para a transformação social e que esta requer práticas educativas capazes de desenvolver nos educandos a capacidade de viver autonomamente, tornando-os produtores e co-autores do conhecimento e seres ativos na sociedade. 1 Graduada em Pedagogia e pós graduanda em…

..............08 4 Apresentação dos Resultados ...................................................................10 4.1 Dificuldades Encontradas............................................................................10 4.2 Intervenções Pedagógicas ..........................................................................10 4.3 Relação Professor-Aluno ............................................................................10 5 Conclusão e Recomendações ..............................

ter acesso à tecnologia de informação e comunicação - TIC , mas principalmente saber utilizar essa tecnologia para a busca e a seleção de informações que permita a cada pessoa resolver os problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto. Assim, o uso da TIC com vistas à criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do acesso à informação, a troca de informações e experiências, a compreensão crítica da realidade e o desenvolvimento…