Planejamento Segundo Libâneo

unidade 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim, é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental. FREIRE, 1986, p. 23 UNIDADE 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A…

abordagem em torno de outros países em torno de reformulações educacionais presenciadas. O segundo apresenta uma análise da qualidade educacional no Brasil e no mundo. Faz-se um respaldo em termos da história e perspectivas da educação brasileira e uma abordagem da importância da escola como espaço mediador de formação social. E no terceiro faz-se um aparato de todo o estudo desenvolvido no primeiro e segundo capítulo demonstrando características importantes para que o processo…

construção e efetivação do mesmo. Descreve ainda o Caminho Percorrido na Disciplina Prática Pedagógica, onde se detectou os entraves presentes no interior da Escola Estadual São Bento que prejudicavam o bom andamento do processo educativo. No Segundo Capítulo: Projeto Político-Pedagógico: uma construção necessária ao saber educativo faz-se um esboço da trajetória do Projeto Político-Pedagógico, revendo seus Fundamentos e pontuando as Diferentes Concepções e Finalidades, assim…

dificuldades deixa muito a desejar, por que eles não são muito presentes, vão pouco a escola e não procuram saber da situação de seus filhos, no entanto as visitas são agendadas anteriormente através do plantão pedagógico e também no momento do planejamento, nem sempre eles freqüentam a instituição, muitas vezes participam de reuniões de pais. Os alunos têm liberdade para transitar em sala, isto é sempre respeitando as regras impostas pela docente, pelos corredores precisam pedir…

Ensino Aprendizagem Segundo Nerici, educação deriva do latim e é o ato de criar, formação de espírito instrução Segundo o conceito etimológico, ensinar é colocar dentro, gravar no espírito, gravar idéias na cabeça do aluno. Foi deste conceito que surgiu o conceito tradicional que ensinar é transmitir conhecimento Segundo Karling, aprende-se ainda quando se adquire o significado de novas palavras, quando se compreendem novas idéias e se formam novos conceitos. Segundo Libâneo,…

Rios Piahui Jacobina 2012 Introdução Esse trabalho foi solicito para que seja estudado varios pontos referentes a educação segundo o texto “ O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR – EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS de José Carlos Libâneo”, será analisado o ponto de vista do autor para compreender o seu ponto de vista desde a importancia da escola até as mudanças ocorridas na educação, metodos utilizados e diferenciais entre

SUMÁRIO 1 INTRDUÇÃO..................................................................................................05 2-DESENVOLVIMENTO ...................................................................................06 3- Planejamento.................................................................................................08 4- Avaliação......................................................................................................10 5-REFERÊNCIAS............

.................6 4 CONCLUSÃO...........................................................................................................8 5 REFERÊNCIAS 9 ANEXOS 10 2 - INTRODUÇÃO O termo planejamento refere-se à ideia de preparar, projetar, programar. Assim é possível concluir que planejamento envolve o pensar em algo que vai acontecer. Nesse sentido, ele passa a ser uma ação dependente de determinados elementos essenciais para o alcance do que está se propondo a fazer.…

INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem tem sido estudado segundo diferentes enfoques. Condessa-se neste estudo, uma análise comparativa tanto dos pressupostos comuns, como dos diferentes, pertinentes às diversas abordagens teóricas que procuram explicar o processo de ensino e aprendizagem. Essas correntes teóricas procuram compreender o fenômeno educativo através de diferentes enfoques, muitos deles relacionados com o momento histórico de sua criação e do desenvolvimento da sociedade na

compara os referenciais teóricos do processo de ensino e aprendizagem em quatro aspectos: escola, aluno, professor e o processo de ensino e aprendizagem. Dos diversos autores que analisam e compararam as abordagens, nosso enfoque será em Mizukami e Libâneo, que classificam as correntes teóricas com critérios diferentes. ABORDAGEM TRADICIONAL Essa abordagem explica uma pratica educativa onde é verificada a evolução da aprendizagem durante anos, este tipo de…