Pinsky Carla Bassanezi Fontes Históricas

Direito civil e Processual Civil pela Universidade Estácio de Sá. 2 sobre a evolução da cidadania, além de ser a principal referência em matéria de cidadania na sociedade contemporânea. Recorremos também ás contribuições de SAES(2000) , PINSKY & PINSKY (org). (2003), BITTAR (2004), ANCHIESCHI & Santos (2004) e outros autores, que nos permitiram evidenciar diversos matizes que perpassam a questão da cidadania. A segunda parte do artigo apresenta um destaque das interferências…

fortuna, suas criações começaram a servir à necessidades diferentes do que apenas a promoção de produtos. Esse cartaz de propaganda nazista de 1932, de sua lavra, apresenta um ex-combatente da 1º Guerra que pergunta, desafiando os alemães: "e você?” Fonte: Hoover Institution Archives 5 ALEMANHA DOS ANOS 1933-1945 Logotipo do Partido Nacional Socialista Alemão dos Trabalhadores (NSDAP) Nesses anos as convocações antissemitas permeavam todos os âmbitos do cotidiano,…

uso das redes sociais. Para tanto, procurou-se entender o comportamento de algumas empresas e clientes através dos seus canais nas redes sociais, avaliando seus limites e possibilidades no processo de comunicação. Na investigação utilizou-se como fontes as notícias de sites de tecnologia, e as redes sociais do momento como Facebook, Twitter, Instagram e Linkedin. E falando em popularidade, é o número de seguidores/likers/contatos/amigos/friends que determinarão a reputação da sua…

Editora Perseu Abramo, 2001. MELLO, Pedro Collor de. Passando a limpo: a trajetória de um farsante- Rio de Janeiro: 2º ed. Record,1993. NAPOLITANO, Marcos. Cultura e poder no Brasil Contemporâneo. Curitiba: Juruá, 2002. PINSKY, Carla Bassanezi.(Organizadora). Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2005. PINTO, José Nêumanne. A República na Lama: uma tragédia brasileira. São Paulo: Geração Editorial, 1992. SAMPAIO, Paulo. De Pedro a Collor: As charges da tragédia. Porto Alegre: Ed.…

e manuseie instrumentos que facilitem o exercício de seu ofício e a confecção de seus planos de aula. A responsabilidade dos profissionais da educação e as abordagens comprometidas com o social, como bem o lembram os autores Leandro Karnal5 e Carla Bassanezi Pinsky6, convertem-se a um só tempo num convite e num desafio para a compreensão dos problemas do nosso tempo. Ademais, o mergulho prazeroso na imensa seara que envolve o trato dos bens culturais e naturais induzirá os leitores a…

Essa história é para dizer que, para uma parte dos moçambicanos, a relação com o livro é uma coisa nova.” Parte de uma entrevista de Mia Couto – Escritor de Moçambique Figura 1: Carteira de identidade da Professora Lina Rodrigues do Nascimento Fonte: Arquivo do autor Este trabalho, vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” – HISTEDBR – GT/PB e ao projeto de pesquisa intitulado “Educação e Educadoras na Paraíba do Século XX: práticas,…

memória coletiva e individu-al, num processo de aprendizado e de formação da consciência histórica dos alunos. O professor de História nesse processo de ensino e aprendizado é o responsável pela intermediação da aprendizagem histórica dentro de uma ori-entação multi e intercultural, sem dissociar ensino e pesquisa histórica. Para tanto, se faz necessário mobilizar e transformar a variedade de documentos/fontes e linguagens (escritos, materiais, visuais e audiovisuais) como objeto de…

verdade, não é menos o fato de que Maquiavel é o autor da época que mais retoma o debate republicano para levar em consideração as instituições cívicas, a importância da participação política do povo, das leis e a cidadania, tendo como referência histórica a Roma republicana (295 a. C.). DEFINIÇÃO DO OBJETO Durante a pesquisa para a minha monografia 2 de conclusão do bacharelado em Ciências Sociais (MAGALHÃES, 2007) surgiu uma questão fundamental: quem era e o que era o povo para…

ou coletiva, as vozes do passado soam nos ouvidos, por vezes surdos, de cada cidadão. 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CHOAY, Françoise. L’Allégorie du Patrimoine. Paris, Éditions du Seuil, 1992. PINSKY, Carla Bassanezi. Fontes Históricas. Ed. Contexto, São Paulo, 2005, pág 304. Outras Fontes Disponível em: HTTP://portal.iphan.gov.br/portal/montarDetalheConteudo.do?id=12098&sigla=Noticia&retorno=detalheNoticia, acessado em: 15 de Outubro, 2009. Disponível em:…

Silva( RESUMO O presente artigo tem por objetivo pensar as fontes da imprensa, precisamente os Jornais Impressos (xerografias) como um recurso metodológico no ensino da HTP (História do Tempo Presente). O mesmo sugere refletir a imprensa como possibilidade metodológica crítico-reflexiva de forma contextualizada e multidisciplinar para construção do conhecimento histórico, ao mesmo tempo em que salienta a importância da investigação dessa fonte como um recurso didático para o ensino…