|A imprensa (xerografias) como recurso metodológico no entendimento da história do tempo presente (htp)

|1ª SUGESTÃO DE TÍTULO: |
|A IMPRENSA (XEROGRAFIAS) COMO RECURSO METODOLÓGICO NO ENTENDIMENTO DA HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE (HTP) |

Luciana Estevam da Silva(

RESUMO
O presente artigo tem por objetivo pensar as fontes da imprensa, precisamente os Jornais Impressos (xerografias) como um recurso metodológico no ensino da HTP (História do Tempo Presente). O mesmo sugere refletir a imprensa como possibilidade metodológica crítico-reflexiva de forma contextualizada e multidisciplinar para construção do conhecimento histórico, ao mesmo tempo em que salienta a importância da investigação dessa fonte como um recurso didático para o ensino de história com base no que “reza” as Leis de Diretrizes de Base da Educação e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) propostos para área de História.
PALAVRAS-CHAVE: Ensino de História, Fontes jornalísticas e História Presente.

SUMMARY
The present article has for objective to think the sources of the press, precisely the Newspapers Printed (xerographies) as a methodological resource in the teaching of HTP (History of the Present Time). THE same suggests to reflect the press as critical-reflexive methodological possibility of form contextualized and multidisciplinary for construction of the historical knowledge, at the same time in that points out the importance of the investigation of that source as a didactic resource for the history teaching with base in what " prays " the Laws of Guidelines of Base of the Education and the Parameters National Curriculares (PCNs) proposed for area of History.
Keywords: Teaching of History, journalistic Fonts and Present History.

Entender a nova LDB e os Parâmetros Curriculares no ensino de história nos remete à compreensão do papel da escola e da dinâmica escolar em relação aos saberes históricos transmitido na e pela escola. Aí reside a grande disputa