Pinoquio As Avessas E A Abordagem Tradicionais

trabalho é análise da obra de Rubens Alves, “Pinóquio às avessas”. A análise da obra terá como base três teorias sobre aprendizagem : tradicional, comportamental e humanista. Para tal exemplificaremos cada abordagem pedagógica de ensino,com trechos da obra acima . Primeiramente é importante abordar um pouco sobre cada uma das filosofias de ensino, suas principais características e objetivos: Abordagem tradicional: A abordagem tradicional foi defendida por muitos estudiosos…

Prof.° Manoel Rodrigues ANÁLISE DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM “Pinóquio às Avessas” de Rubem Alves Ana Gleis Aires RA B87801-0 Turma C Dayane Araújo Medeiros RA B82EDJ-3 Turma C Francinete Alves RA Turma C JulioGulyas RA B8191H-8 Turma C Rafael Ribeiro de Andrade RA B79JAD-8 Turma C Tatiane Gonçalves RA B8013C-5 Turma C 03 de Outubro de 2013 Teorias da Aprendizagem Segundo a autora Mizukami (1986), existem três tipos de teorias que…

O livro Pinóquio às avessas mostra que muitas vezes somos moldados a seguir um padrão de vida. Felipe uma criança inteligente e curiosa é influenciada pelos pais, que só vai ser um adulto realizado se frequentar a escola, tirar as melhores notas, passar no vestibular, conseguir um diploma e se tornar um profissional bem remunerado. Em sua primeira experiência na escola ele percebe que é bem diferente do que ele imaginava, as crianças são moldadas a pensar igual e sobre assuntos que…

Universidade Paulista Reflexão em cima das abordagens do processo de ensino e aprendizagem (tradicional, comportamental e humanista) do livro Pinóquio às avessas. Alunos(as): Brunna Campos Salzmann RA: C34642-0 Talys Pereira Barbosa RA: T27505-9 Turma: Psicologia 1º período O livro conta a estória de Felipe, um menino que sonha com uma

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM Prof.ª MARIA JOSÉ PINÓQUIO ÀS AVESSAS E AS ABORDAGENS DE ENSINO bEATRIZ NEGRÃO LEITE – RA B806EF-2 MIREIA VILA GARCIA – RA C3668E -3 ANA PAULA VILASBOAS – ALINE - SÃO PAULO 2014 “Sou o intervalo entre o meu desejo e aquilo que os desejos dos outros fizeram de mim.” Fernando Pessoa Nas primeiras páginas do livro nota-se o

ABORDAGEM HUMANISTA Nesta abordagem o processo de aprendizagem foca em relações interpessoais, acreditando que no contado com o próximo o ser humano é capaz de adquirir conhecimentos e se desenvolver.Também direcionada para o crescimento e desenvolvimento das capacidades individuais do homem permite a liberdade para o mesmo de buscar suas próprias verdades para que se desenvolva como um ser integro e total.Um diferencia marcante é que nela considera-se importante o estado interior do individuo

Pinóquio às avessas conta a história de um garoto chamado Felipe, de apenas 6 anos de idade, que é muito curioso em relação as coisas do mundo e a vida dos adultos. Desde cedo os pais de Felipe faziam planos para o seu futuro e sonhavam que seria muito inteligente, tiraria boas notas, passaria no vestibular e seria bem sucedido. O garoto sempre fazia perguntas aos pais, mas nem sempre obtinha respostas. Eles diziam a Felipe que ele aprenderia todas as respostas que desejava quando entrasse na

INTRODUÇÃO No livro o Pinóquio às Avessas o autor conta a estória de um menino que tem a curiosidade de saber o nome de um pássaro, porém seu pai lhe convence de que na vida, o ideal e certo é fazer o que os professores julgam necessário e ensinam aos alunos durante todo o período letivo. Tendo em vista o tema abordado faremos a análise dos tipos de abordagens comparando-os a estória de Felipe, o protagonista. A ABORDAGEM UTILIZADA NO LIVRO Rubens…

Livro “Pinóquio às Avessas e Abordagens Comportamentais" 1) Abordagem Tradicional A abordagem acima descreve um ensino onde o externo é o que é o importante, ou seja, visão empírica de aprendizagem. O modelo do Empirismo foca nas experiências e principalmente naquilo que já deu certo. Então, quando Felipe se acha no direito de que podia perguntar, isso foi uma grande surpresa aos pais, pois não estava planejado, e aquelas questões não tinham respostas. A abordagem tradicional utiliza de

ABORDAGEM TRADICIONAL Características gerais: Trata-se de uma concepção e uma pratica educacional que persistem no tempo, em suas diferentes formas, e que passaram a fornecer um quadro diferencial para as demais abordagens que a ela se seguiram. Como se sabe, o adulto, na concepção tradicional, e considerado como homem acabado, “pronto” e o aluno um “adulto em miniatura”, que precisa ser atualizado. O ensino será centrado no professor. O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por