Pimenta Selma Garrido Anastasiou

a sua formação pedagógica. Apresenta uma análise a respeito da competência pedagógica do professor universitário bacharel e o que isso trás para a formação do aluno universitário.Esta pesquisa, de caráter bibliográfico, fundamenta-se em Anastasiou, Masetto, Pimenta, Nóvoa, Libâneo, Vasconcelos, Candau, entre outros, baseia-se também em periódicos, artigos, dissertações, teses, a fim de conhecer e analisar contribuições teóricas sobre o assunto. Espera-se que com essas contribuições, as…

uma identidade menor, transmitindo um conceito social primário e secundário (PIMENTA; ANASTASIOU, 2010, p. 35). Porém, ser professor universitário exige um conhecimento aprofundado sobre o conteúdo ensinado, não cabendo de maneira nenhuma a superficialidade na tratativa do processo de ensino. Importante que se questione sobre o impacto do conhecimento passado, para ele mesmo e para o aluno. Por isso, Pimenta e Anastasiou,(2010, p. 81) defendem uma educação integral, pois “educar na…

com pessoas é preciso aceitar que haverá fracassos, mas que o professor, como ator social insubstituível da relação pedagógica, conta acima de tudo consigo mesmo e, assim sendo, precisa constantemente se auto-avaliar. De acordo com Pimenta (2002), embora os professores universitários possuam experiências significativas na área de atuação, ou tenham um grande embasamento teórico, predominam no geral, o despreparo e até um desconhecimento cientifico do que seja um processo de…

simples, 6parágrafos justificados. 1 EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR A educação é um processo de humanização, “é processo pelo qual se possibilita que seres humanos se insiram na sociedade humana, historicamente construída e em construção” (PIMENTA, 2002, p. 97). A educação vem passando por modificações ao longo da existência da humanidade. Mas as transformações que mais chamam a atenção e exigem ações são as ocorridas nas últimas décadas: As mudanças que estão acontecendo são…

fundamentaram essa pesquisa sobre os saberes da prática docente no ensino superior a saber: Pimenta (2002) “Docência no ensino superior”, Tardif (2002) “Os saberes docentes”, Paulo Freire (1996) “Saberes necessários à prática educativa”, Morosini (2001) “Professores do Ensino Superior: identidade, docência e formação”, Masetto (2003) “ Competências Pedagógicas do Professor Universitário”. Na reflexão de Pimenta (2002) ser professor universitário supõe o domínio de seu campo específico…

perspectiva externa que analisa e propõe práticas de ensino, mas tem que ser compreendida como parte integrante do ensinar. (PIMENTA; ANASTASIOU, 2002, p. 47-48) Uma das possibilidades que o campo da didática ensina à docência universitária, dentre outras refere-se ao ensino e aprendizagem. Nesse sentido é o pensamento de Selma Garrido Pimenta e Léa das Graças Camargos Anastasiou (2002, p.55), vejamos: Ensino e aprendizagem: estudos que buscam explicar as relações entre o saber…

que tratará da multiplicidade de conceitos da questão da interdisciplinaridade e buscará verificar suas possibilidades no ensino e aprendizagem na área da Comunicação Social, contextualizando com autores como ANASTASIOU, BEHRENS, DEMO, FREIRE, FRANCO, LIBÂNEO, MASETO, MORAES, MORAN, PIMENTA, VEIGA. O estudo se valerá também da abordagem multirreferencial, enquanto método de pesquisa, presente em ARDOINO e YIN na análise de projetos interdisciplinares aplicados. Veri-ficará como tais…

aperfeiçoamento. Ao contrário, será mestre quem continuar aprendendo”. Pierre Furter RESUMO A formação do professor atuante no ensino superior vem sendo objeto de estudo de vários teóricos, dentre eles podemos citar: Fonseca (2002), Pimenta e Anastasiou (2002), Tardif (2000), Cortella (2000), Gadotti (1983), Ponce (1996), Morin (1987). Vários aspectos vêm sendo apontados nos trabalhos em torno da temática, como a formação desse profissional, a prática docente, a carreira, a…

na tentativa de buscar relações entre as práticas pedagógicas utilizadas no Ensino Superior e a realidade das Instituições representadas pela Universidade, professores e alunos a partir da leitura de diversos autores como Selma Garrido Pimenta e Léa das Graças Camargos Anastasiou (2002), Gil (2007) (2012), Antonio Chizzotti (2012) e outros. Palavras – chave: Didática, Ensino Superior, professores, alunos. ABSTRACT The present work is concerned with proposing reflections on the role in…

UMA ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO CORPO DOCENTES DAS UNIVERSIDADES Asteliene Soares Milles * Gelcilene Garrido Oliveira** Manuelem de Kácia Viana Magno *** INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF _________________________________________________________________________________ RESUMO O Presente artigo tem por finalidade fazer uma analise sobre as competências profissionais dos docentes através de uma percepção sobre a qualidade do ensino e o desempenho…