Pimenta Selma Garrido Anastasiou

identificam os profissionais que se encontram no exercício da docência? Estão estes profissionais preparados para exercer a profissão de professor? Como conseguem, no exercício da docência, aliá­la à pesquisa? Segundo Pimenta e Anastasiou (2002:35), “quando exercem a docência no ensino superior simultaneamente a suas atividades como profissionais autônomos, geralmente se identificam em seus consultórios, clínicas, escritórios como professor…

br Para o professor • o desafio é educar as crianças e os jovens, propiciando-lhes um desenvolvimento humano, cultural, científico e tecnológico de modo que adquiram condições para enfrentar as exigências do mundo contemporâneo” (Pimenta e Anastasiou , 2002, p.12). out/2002 Iolanda B. C. Cortelazzo iolanda@boaaula.com.br A Pedagogia • é responsável pela formação dos professores que precisam estar profissionalmente qualificados e, • deve ter seu currículo preparado…

parece-nos que o conceito de ensinagem comporta em si a superação da falsa dicotomia, pois carrega consigo esses compromissos éticos, políticos e sociais da atividade para com os alunos, a qual se realiza em determinado espaço institucional.(PIMENTA e ANASTASIOU, 2008). A função dos professores define-se pelas necessidades sociais a que o sistema educativo deve dar resposta, as quais se encontram justificadas e mediatizadas pela linguagem técnica pedagógica. O conceito de…

na contemporaneidade o docente deve reestruturar suas práticas, fazendo uso de novas competências e habilidades, com vistas à formação de um indivíduo criativo, ético e crítico, capaz de adaptar-se às novas demandas dos processos acadêmicos. Para Pimenta (2006) o ensino como matriz de referência para a construção do conhecimento e, por sua vez, como um ponto de grande relevância para a formação profissional, se apresenta como uma questão de estudo, especificamente quando se questiona os…

conhecimentos. Para Pimenta: Entendendo a Universidade como um serviço de Educação que se efetiva pela docência e pela investigação, suas funções podem ser: criação, desenvolvimento, transmissão e crítica da ciência, da técnica e da cultura, preparação para o exercício de atividades profissionais que exijam a aplicação de conhecimentos e métodos científicos e para a criação artística; apoio científico e técnico ao desenvolvimento cultural, social e econômico das sociedades. (PIMENTA…

De acordo com Queiroz (2001) “o papel do professor é fazer que os alunos adquirissem certos saberes, presentes, em geral, nas matérias escolares, participando, além disso, da educação no sentido mais amplo, preparando-o para a vida em sociedade”. Pimenta e Lima (2004) afirmam que “o professor é um profissional que ajuda o desenvolvimento pessoal e intersubjetivo do aluno, sendo um facilitador de seu acesso ao conhecimento”. Com isso o aluno deve sentir se seguro da sua formação para…

internet, material didático moderno que muito colaboram com a evolução dos alunos. Mas, nada disso adiantará sem uma metodologia bem elaborada, sem a organização pedagógica e sem a preparação do profissional que detém o conhecimento. De acordo com ANASTASIOU (2010, p. 186): A formação do professor, no que se refere aos conhecimentos científicos de seu campo e do campo da educação, da Pedagogia e da Didática, requer investimentos acadêmicos. Nela se exigirá um ensino que permita ao…

formação, criação, reflexão e critica, ela vem se tornando uma entidade administrativa, isolada onde seu sucesso se mostra frente à sua gestão de recursos e estratégias de desempenho sempre por meio da competição (Pimenta e Anastasiou, 2002). Parafraseando Chauí (1999 apud PIMENTA E ANASTASIOU, 2002, p.169) a passagem da Universidade brasileira da condição de instituição social para entidade administrativo ocorreu em três etapas; a universidade funcional dos anos 70 que propiciando…

para SER mais e melhor, a fim de que o ensino-aprendizagem contribua para a conscientização reflexiva-crítica dos sujeitos históricos e se recriem as possibilidades de uma pedagogia humanizadora, numa perspectiva crítica e transformadora. (PIMENTA; ANASTASIOU, 2002 apud GOMES 2006). Através da entrevista realizada com uma pedagoga que já atuou em espaços não escolares e hoje atua em sala de aula, podemos sentir as diferenças e semelhanças desses campos de atuação. Através dos…

estudo de graduação de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR fundamenta-se nos seguintes autores: Behrens (2005), Brito (2006), Bolívar (2002), Contreras (2002), Guimarães (2004), Lima (2006), Masetto (1998), Nóvoa (1995, 1992), Pimenta e Anastasiou (2002), cada um na especificidade de sua linha teórica, que apresentam discussões acerca da docência superior, formação continuada de professores, saberes e práticas pedagógicas na universidade. Evidencia a importância da…