Perspectivas Filosoficas Da Etica

juntamente com Elaine T. Dal Mas Dias, o livro: Teorias e Políticas em Educação. São Paulo: Xamã, 2009. Capítulos de livros: Filosofia da Educação no Brasil: tendências. In: CARVALHO, A. Dias de. (Org) Contemporaneidade Educativa e interpelação filosófica. Porto, PT: Edições Afrontamento, 2010. P. 151-163. Educação, conhecimento e pensamento complexo. In: ALMEIDA, C. R. S. e PETRAGLIA, I. (Org.). Estudos de complexidade 3. São Paulo: Xamã, 2009, p. 67-79. Reforma do pensamento e a necessidade da

Relações éticas - Prof. Cristiano Santiago A ação humana pode ser abordada numa perspectiva psicológica, biológica, cultural ou filosófica. A ética se refere à reflexão filosófica sobre a conduta humana. Há diversos tipos de ações e, dentro das ações práticas, podemos distinguir o fazer (que é produzir algo, exterior à própria ação, como construir uma casa, por exemplo), e o agir (que se realiza e completa no interior da pessoa, como, por exemplo, quando decido ser leal, sendo as…

consciência moral e do agir comunicativo, expressas por Habermas: "A Filosofia como Guardador de Lugar e como Intérprete": investigações filosóficas e empíricas como as inspiradas na epistemologia genética de Jean Piaget (em psicologia). Para Habermas, mesmo quando a filosofia se dispensa dos papéis problemáticos de indicador de lugar e de juiz (perspectivas kantianas), ela pode e deve manter sua pretensão de razão (concordando com Kant) nas funções mais modestas de guardador de lugar…

DIREÇÃO ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL COORDENAÇÃO DO CURSO CAF – CENTRO ACADÊMICO DE FILOSOFIA PUBLICAÇÕES PROGRAMAÇÃO EXTRA-CLASSE CORPO DOCENTE CORPO DISCENTE CASAS DE FORMAÇÃO SÍNTESE FILOSÓFICA LINHAS DE PESQUISA DISCENTE SUMÁRIO DOS PROJETOS DE SÍNTESE FILOSÓFICA PROJETOS DE MONOGRAFIA 2º ANO PROJETOS DE ESTÁGIOS TERCEIRO ANO PROJETOS DE ESTÁGIOS SEGUNDO ANO PESQUISA DOCENTE PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIA CURSO DE FILOSOFIA - HORÁRIO 2005 …

como processo de formação humana, buscando ver quais os sentidos que essa formação recebeu ao longo de nossa tradição filosófica e na contemporaneidade, uma vez que ocorreram mudanças nas concepções que os homens fizeram do ideal de sua humanização. Sob tal perspectiva, recoloca em discussão as relações entre as diversas dimensões da educabilidade humana, destacando as dimensões ética e política que, até o atual momento, prevaleceram como fundamentos da compreensão da própria natureza da…

e da ética, é imprescindível para o refinamento conceptual e para o exercício crítico de qualquer campo de conhecimento. Neste sentido, as relações entre psicologia e filosofia seguem os padrões das demais ciências, concentrando-se no exame de questões fronteiriças e controversas. Temos como exemplo, o problema ontológico da representação, isto é, se a intermediação simbólica é ou não é imprescindível para comportamento humano (Peter, 2004), ou se a moral deve ser entendida numa…

“História da ética”, de Michele Campos, Michl Greik e Taciane do Vale, podemos definir a ética como um conjunto de regras, princípios ou maneiras de pensar, que guiam as ações de um grupo em particular e o estudo sistemático da argumentação sobre como nós devemos agir. Desta forma, há uma ligação entre ética e filosofia, onde a ética nunca pode deixar de ter como fundamento a concepção filosófica do homem, que nos dá uma visão total deste ser social, histórico e criador. Pois a…

A presença da filosofia e da ética no contexto profissional Te r e z i n h a A z e r ê d o R i o s • Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) • Mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) • Graduada em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) • Professora pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho (Uninove-SP) • Autora dos livros Ética e competência; Compreender e ensinar –

Introdução O presente projecto de pesquisa tem como tema: “O Discurso Intersubjectivo em Martin Buber”, que se enquadra na área de ética. As especulações filosóficas feitas por Buber estão voltadas para a concretização da experiência de vida no mundo em que o logos e a práxis estão umbilicalmente relacionados. Na sua obra, EU e o TU representam o ponto consolidado da filosofia do diálogo para Buber, portanto, um sentido dialógico. Essa dialogicidade tem no entre o ponto central deste…

Portuguesa. Tem trabalhado como assessora e consulta em projetos de formação Continuada e de diversas outras áreas. O livro Ética e Competência reflete sobre a formação e o desempenho do educador destacando um núcleo específico, relacionado com a questão da qualidade do trabalho educativo. A autora questiona a competência do educador,mais especificamente a presença de uma dimensão ética nesta competência mencionando o duplo caratér em sua dimensão técnica e política. Essa obra têm…