HFE-Professor antigamente e atualmente

A exposição que aqui será feita abordará três tópicos: o primeiro, A profissão docente na perspectiva histórica, faz um levantamento da profissão docente apresentando-a no contexto da Antiguidade Clássica, Moderna e Contemporânea; o segundo, Inserção da mulher na profissão docente, faz um breve levantamento acerca da feminização da profissão docente demonstrando como a mulher é introduzida na profissão, e o terceiro tópico, A valorização docente no contexto atual, procura fazer uma análise dos dados atuais sobre a formação docente no Brasil destacando a situação do Estado do Pará de maneira particular os municípios de Belém e Santarém. A VALORIZAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICA E ATUAL 1. A PROFISSÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICA A perspectiva histórica do trabalho docente está relacionada a uma idéia de que a educação é a forma que os indivíduos encontram para efetivamente participarem da sociedade; pois a educação é considerada como processo que possibilita tanto a integração como o desenvolvimento individual e coletivo. “Integrar-se em um grupo, assimilar e assumir sua cultura é tarefa primordial do ser humano.” (COSTA, 1995: 63) O trabalho docente está relacionado à idéia de educação como um processo pelo qual as sociedades transmitem seus costumes, tradições, valores, ou seja, sua cultura e a profissão docente seria o instrumento necessário para sistematização da transmissão cultural das sociedades, estas que a princípio a faziam somente de…

Profissão Docente: origem, desenvolvimento histórico e desafios atuais Ana Maria da Trindade Rodrigues Rauber1 Pedro Rauber2 Apresentamos neste trabalho uma discussão sobre a origem, desenvolvimento da profissão docente e reflexão sobre os desafios atuais no Brasil. Neste sentido, abordamos inicialmente sobre alguns desafios e as mudanças que os professores e as escolas enfrentam no contexto atual. Estas não se restringem exclusivamente à educação, enraizando-se antes numa…

Página inicial do Programa Estrutura Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa Grupos e Projetos de Pesquisa Disciplinas Corpo Docente Competências Inscrição e Seleção Secretaria Infraestrutura Teses e Dissertações Links Relacionados Revista Diálogo Educacional CONGRESSO EDUCERE X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - COLUBHE Colóquio Internacional Educação e Justiça Social Contato Decano da…

história de 5° a 8° séries (6° ao 9°anos) do Ensino Fundamental”. Tal pesquisa indagou os professores sobre a concepção teórica adequada no livro didático e como a temporalidade, as imagens e documentos devem ser abordados nesses manuais. Com o objetivo de investigar se há um consenso, entre os docentes, em relação à configuração mínima do livro didático de história. Palavras-Chaves: representações, livro didático, ensino de história Abtract This communication deals…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA - SEDE DISCIPLINA: PROFISSÃO DOCENTE PROFESSORA: MARIA FERNANDA DA SILVA ALVES PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DO TRABALHO DOCENTE AULAS 2 E 3 quarta-feira, 24 de julho de 13 PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DO TRABALHO DOCENTE EDUCAÇÃO Inicialmente: impregnação cultural (produzir e transmitir simultaneamente; A partir do século XV a. C.: prática sistematizada; Início de tudo: Grécia e Roma (civilização ocidental).…

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Este trabalho apresenta um estudo em andamento, que tem por objetivo verificar entre professores que se torna para seus pares, referências de conhecimento acerca da educação de pessoas com deficiência nas escolas em que atuam, que assumem uma postura aberta à atuação em contexto de diversidade, quais os fatores que contribuíram na história de vida com que construiu sua profissionalidade docente, para a…

todos, um profundo sentimento de gratidão, pelo que fizeram e continuam fazendo por mim. Dedico aos meus pais ... Se queremos progredir, não devemos repetir a história, mas fazer uma história nova. Mahatma Gandhi RESUMO A boa formação de alunos depende diretamente de seus orientadores, é necessário que eles estejam preparados para tal função. Em História essa afirmação ganha ainda mais ímpeto, já que a disciplina é…

de história Orientação teórico-metodológico e Estágio supervisionado II Docente: Prof. Doutorando André Victor Cavalcanti Seal da Cunha Discente: Fernando Henrique de Oliveira Costa Analise da entrevista Sobre a entrevista não pude deixar de analisar o seu local de discurso, como bom historiador. A entrevista foi feita com o Professor Roberto Rossini, professor tanto do estado (Ensino Médio), como da rede municipal (Ensino Fundamental), com as dificuldades e toda falta de estrutura a…

objetivos elevar a qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial de professores nos cursos de licenciatura das instituições de educação superior, promovendo a integração entre educação superior e educação básica por meio da inserção dos licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação básica. O programa visa também proporcionar aos futuros professores participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e…

ENTRELAÇANDO A PSICOLOGIA PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO : uma reflexão sobre a formação continuada de educadores à luz da psicologia sócio-histórica sócio -histórica SUSANA INÊS MOLON1 Resumo Este artigo discute a relação entre a Psicologia e a Educação, suas contribuições e limitações para a construção de um projeto educativo emancipatório. Defende a abordagem sócio-histórica na formação continuada de professores pela possibilidade crítica de tal enfoque, na…