A FORMAÇÃO HUMANA NA PERSPECTIVA ONTOLOGICA

TURMA: 2013/01 A formação humana na perspectiva histórico-ontológica Trabalho referente a Práticas Tutoriais da UTA Fundamentos da Educação do Curso de Pedagogia a Distância, do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Centro Associado: 2013 Sumário 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................................04 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................08 REFERÊNCIAS.........................................................................................................09 1. INTRODUÇÃO Este resumo tem por objetivo apresentar o tema da formação humana na perspectiva histórico-ontológico.. Pode-se considerar consensual a definição da educação como formação humana. A questão, portanto, que necessita ser examinada é em que consiste a formação humana. Admitindo que determinados homens, as crianças e os jovens são formados por homens, os adultos cabe verificar se isso é possível e, em caso positivo, se é legitimo. Estamos ai diante de uma questão filosófica por excelência, ligada ao problema da possibilidade, da legitimidade, do valor e dos limites das ações humanas. A partir da vigilância crítica, própria da filosofia, o texto esboça uma fenomenologia da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER CURSO DE PEDAGOGIA ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO A FORMAÇÃO HUMANA NA PRESPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA SAVIANE, Dermeval; DUARTE, Newton SÃO LUÍS – MA 2013 ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO A FORMAÇÃO HUMANA NA PRESPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA SAVIANE, Dermeval; DUARTE, Newton Trabalho apresentado ao Portfólio do Curso de Pedagogia, do Centro Universitário UNINTER como requisito de obtenção de nota de UTA- Fundamentos de Educação (fase II).…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade esclarecer os fatos abordado no texto “A formação humana na perspectiva histórico-ontológica”, de Dermeval Saviani e Newton Duarte. Este estudo foi fundamentado pelos escritos de Carl Marx e Friedrich Engels, filósofos que se debruçaram em estudos e teses sobre sociedade, economia, educação e política. Dermeval Saviani, filósofo e educador, professor emérito da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, pesquisador emérito do Conselho…

descobrir como o autor sugere que o Direito está mais ligado a interesses enonômicos que ao próprio ideal social. Nestas décadas iniciais do século XXI, o Prof. Dr. Alysson Leandro Mascaro vem despontando como um dos maiores filósofos do direito de orientação crítica no cenário brasileiro e internacional. Suas abordagens sob a teoria geral do direito e a filosofia do direito, de grande originalidade e envergadura, lhe vêm acarretando indiscutivelmente uma posição de destaque nos campos…

A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Antônio Joaquim Severino' Introdução No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento…

A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Antônio Joaquim Severino' Introdução No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento que propõe…

CARLOS REIS O MARXISMO • O MARXISMO ROMPEU COM A FILOSOFIA E CRIOU A HISTÓRIA-CIÊNCIA?  De acordo com Pierre Vilar (1906-2003), sim. - Para o materialismo histórico de Marx, o material histórico é analisável, observável, objetivável, quantificável. Esse material assim "objetivamente tratável” não são as expressões do Espírito - a religião, o Estado, a cultura, a arte, tratáveis intuitivamente -, mas as “estruturas económico-sociais”, consideradas a raiz de toda representação,…

Proposta de um universo temático para a investigação em Filosofia da Educação: as implicações da historicidade Antônio Joaquim Severino· Introdução A iniciativa de se criar, no âmbito da ANPED, um Grupo de Filosofia da Educação que se dedique especificamente à investigação nessa área, suscita a oportunidade de uma reflexão mais detida sobre o universo temático dessa investigação, bem como sobre as perspectivas de abordagem da mesma. Assim, o presente trabalho tem por objetivo…

TRABALHO: REFERENCIAS METAFÍSICA, CIENTÍFICA E DIALÉTICA PESQUISA DE AUTORES E SUAS PERSPECTIVAS Perspectiva Essencialista Aristóteles (384-322 a.C.) O termo "Metafísica" não é aristotélico; o que hoje chamamos de metafísica era chamado por Aristóteles de filosofia primeira. Esta é a ciência que se ocupa com realidades que estão além das realidades físicas que possuem fácil e imediata apreensão sensorial. O conceito de…

de Apoio Presencial: PAP – Nova Mutum – MT NOVA MUTUM – MT 2013 SUMÁRIO 1. Introdução.....................................................................04 2. Análise do texto “A Formação Humana na Perspectiva Histórico-Ontológica”....................................................05 3. Considerações Finais...................................................10 4. Referencias Bibliográficas............................................11 …