Pensar A Educação Com Deleuze

seja evidenciada como primordial na ação educativa. O filósofo critica as escolas de sua época que fortaleciam através da educação o comportamento gregário, “nesse tipo de educação, [há] uma tendência niveladora, igualitária, que tenta abolir as diferenças e características singulares de cada um que quer tornar todos os cidadãos iguais por decreto.”3 Para Nietzsche, a educação deveria visar, em primeira instância, possibilitar o encontro com o que é próprio, não com condutas que são…

1 Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais, Fundação Educacional Lucas Machado. Alameda Ezequiel Dias 275, Centro. 30130-110 Belo Horizonte MG. sandra.minardi@fcmmg.br 2 Centro Universitário Serra dos Órgãos e Centro Federal de Educação Tecnológica de Química de Nilópolis. 3 Departamento de Enfermagem, Universidade Estadual de Montes Claros. 4 Departamento de Enfermagem, Centro Universitário do Leste de Minas Gerais. 5 Hospital Maternidade Carmela Dutra, Secretaria

do pensamento pode ser estimuladora trabalhada de forma gradual e para os sem tornar-se um martírio para o próprios aluno, despertando-lhe o alunos. interesse pela matemática em si. Esta é a proposta desse projeto: desenvolver no aluno a forma de pensar na matemática. No Brasil, cujos recursos naturais renováveis são abundantes, o desenvolvimento de tecnologias para a economia do hidrogênio contribuirá para a utilização mais eficiente das fontes energéticas, além de possibilitar uma participação

uma doença, mesmo que elas sejam repugnantes. Acho que o escritor deve ter a mesma liberdade", escreveu. Sua obra, muito antes da voga da "desconstrução", já fazia uma análise demolidora dos dualismos básicos da nossa cultura, de nossa tendência em pensar em termos de oposições binárias como mente/corpo, homem/mulher, certo/errado, natureza/cultura, realidade/ficção, eu/outro. Burroughs foi um crítico ferrenho do senso-comum, que ele via como uma das drogas mais perigosas, um modo…

filosofar” Talvez pudéssemos acrescentar que as descobertas da Ciência tornam mais fáceis a tarefa dos cientistas posteriores, enquanto que os contributos dos filósofos tornam cada vez mais complexo (ainda que também mais rico) o empenho de quem se põe a pensar a seguir a eles. Provavelmente foi por isso que Kant afirmou não se poder ensinar Filosofia, mas apenas ensinar a filosofar. Porque não se trata de transmitir um saber já concluído que qualquer pessoa pode ficar a saber como…

consonância com as novas tecnologias comunicacionais da atualidade. A noção do híbrido emerge na crítica teórica a partir da problematização da questão da representação, que ganha os seus contornos decisivos com Michel Foucault, Jacques Derrida, Gilles Deleuze e Edward Said. Nasce, portanto, da crise da representação no pensamento ocidental, a qual é contemporânea do capitalismo multinacional e dos seus fluxos globais de desterritorialização. Profundamente influenciado por Michel…

Admite-se hoje a inevitável existência de uma certa indefinição de limites entre as disciplinas. O mesmo ocorre com os campos de prática. Nesse sentido, quase todo campo científico ou de práticas seria interdisciplinar e multiprofissional. Guattari e Deleuze (1976) na filosofia, na política e na clínica; McNeill e Freiberger (1993) na matemática, assim como vários outros autores “pós-modernos”, têm criticado o sentido absoluto com que se tomam algumas noções, como a de dentro e…

Psicanálise: contribuições à prática em Educação Psychoanalysis: contributions to educational practice PALAVRAS-CHAVE: Psicanálise; Educação; terapia psicanalítica. KEY WORDS: Pshychoanalysis; Education; pshychoanalitic terapy. PALABRAS CLAVE: Psicoanalisis; Educación; terapia psicoanalitica. A paulista Renata Udler Cromberg formou-se em Psicanálise pelo curso do Departamento de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae, em 1984. Lá trabalhou como professora por oito anos. Mas foi…

condenação da escola. O nó dessa insatisfação é que ele corresponde, historicamente, a problemas da sociedade, não podendo, portanto, ser jogada, com exclusividade, nos braços da escola, no colo dos professores. Aliás, essa é a primeira grande crise da educação, em relação às anteriores, que confere ao professor a maior responsabilidade pelo fracasso da instituição, pelo péssimo desempenho cognitivo dos discentes. O velho positivismo, tão maltratado, antes tão exorcizado pela…

formar categorias que se relacionassem com os modos de viver e de trabalhar contemporâneos. Ao final, formaram-se quatro categorias de análise, no entanto, cabe salientar que nenhuma das categorias é exclusiva por tratar-se de um tema rizomático (DELEUZE e GATTARI, 1995), um tema que permite várias entradas e que ao mesmo tempo não permite estabelecer meio e fim. Um tema que evidencia a fluidez, a liquidez destacada por Bauman (2007). Em que não existem fronteiras ou quando existem…