Pensar A Educação Com Deleuze

o campo do currículo no Brasil é contemplado com a divulgação de mais uma obra específica, levada a efeito pela editora Cortez. O livro Teorias de Currículo vem suprir uma lacuna nos cursos de Pedagogia e licenciaturas e até nos cursos de Pós‐Graduação em Educação, em que há ausência de textos que contemplem discussões acerca da história intelectual do campo do currículo. A ousadia em publicar um livro denominado Teorias de Currículo é reconhecida pelas autoras,…

verificar falhas das instituições ao lidar com este tipo de problema. Para isso é preciso que o educador comece a pensar em formas de instauração neste espaço de diálogo, para que consiga através de trabalhos, construir estratégias para se minimizar os problemas pré-estabelecidos, já que é tão crescente, o problema da violência. A escola de hoje é um dos fatores determinante para mudanças, pensar sobre isto requer que aprendamos a lidar com situações cada vez mais diferentes, pois…

Formação de professores de surdos: dispositivos para garantir práticas discursivas1 Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado Resumo Este ensaio tem como objetivo pensar sobre as questões que sinalizam para uma formação de professores de surdos bilíngues (ouvintes ou surdos) capixabas, condizente com as práticas discursivas sobre surdos, surdez e sobre a inclusão que é vigente na época em que se situa. Também quer localizar as questões políticas relacionadas à perspectiva de sujeito nesse

ISSN 2177-9163 DE SOUSA GODOY, Anterita Cristina (Enero/Julio 2011). Reflexões sobre as relações de trabalho docente: sentidos, perspectivas e expectativas. Revista Educação Skepsis, n. 2 – Formación Profesional. Vol. II. Claves para la formación profesional. São Paulo: skepsis.org. pp. 513-543 url: < http://academiaskepsis.org/revistaEducacao.html> [ISSN 2177-9163] RESUMO Neste texto busca-se desenvolver uma reflexão acerca fazer docente a partir das relações de…

procedimentos: aprendizagem de análises de como fazer. (D) criação: produção de textos. (E) repetição: questionamentos já realizados por diversos filósofos sobre: "quem sou eu"? D3 Leia o texto: Talvez poucas palavras sejam tão descaradamente usadas em educação, como a palavra "crítica". Ela é transfigurada, mascarada, banalizada. Dizê-la, tantas vezes, a esvazia de sentido, tanto que, praticamente, todos os discursos educacionais hoje enfatizam a importância de desenvolver um…

Mattos (IMS/UERJ), Tatiana Wargas (ENSP/FIOCRUZ) e Gustavo Matta (EPSJV/FIOCRUZ). A disciplina tinha como objeto discutir „Políticas que intencionam mudar práticas‟ e por isso propunha-se a analisar duas políticas nacionais em curso, a Política de Educação Permanente e a Política de Humanização. Em torno da disciplina agregaram-se alunos das três instituições e novos parceiros de debate. No mesmo ano a Faperj lançou um edital para apoio à confecção de material didático e surgiu como…

objetiva e a autonomia da vontade. Curitiba: Juruá, 2012, P.102. 8 de forma errônea, pois, sendo esse um slogan a denominação Sociedade da Comunicação se apresenta, no curso da história, como sendo o mais adequado. Portanto o autor submete-se a pensar que essa Sociedade da Comunicação não se despertou após o crescimento da Internet no mundo, pois já se revelava, há muito tempo, com a referida invenção.16 Almeida Filho vai além, permite-se corroborar com esta ideia de que a Internet…

análise da experiência sensível, durante a apreciação artística, ao que concerne a educação em arte. São, portanto, incitadas questões acerca do sujeito, subjetividade, objeto artístico, modalidades estéticas, juízo de gosto, ensino em arte e suas implicações na construção da consciência crítica do ser, em sua individualidade e no meio social. Palavras-Chave: Estética. Kant. Arte. Experiência sensível. Educação. Apreciação. Sujeito. Objeto artístico. Juízo de gosto.

Mas o conhecimento também se refere ao produto, ao resultado do conteúdo desse ato, ou seja, o saber adquirido e acumulado pelo homem. Na verdade, ninguém inicia o ato de conhecer de uma forma virgem, pois esse ato é simultâneo à transmissão pela educação dos conhecimentos acumulados em uma determinada cultura. No correr dos tempos, a razão humana adquire formas diferentes, dependendo da maneira pela qual o homem entra em contato com o mundo que o cerca. A razão é histórica e vai sendo…

ACERCA DA AXIOLOGIA NA EDUCAÇÃO1 Luzia Batista de OLIVEIRA SILVA2 RESUMO Conceitos novos em educação ou conceitos permanentes? Ética, Conflito, Emancipação, Logos, Natureza e Ampliação da Consciência : do senso comum ao senso crítico ou a “falta de senso” no ensino contemporâneo. Chama a atenção hoje nas instituições escolares a preocupação cada vez maior sobre a questão dos valores. Mas como falar de valores quando não é o aluno que “ignora” a existência destes? Será que são os…