Pensar A Educação Com Deleuze

comunicação ,tanto no aspecto econômico quanto no tecnológico ,mas não cultural.Na perspectiva desta corrente a comunicação é abordada como tendo um papel de comunicação social.As funções da comunicação seriam variadas ,tais como vigilancia ,a integração a educação o entretenimento,a normalização. De acordo com o funcionalismo,a sociedade de ser considerada com um "organismo" um sistema articulado e interrelacionado,formando por partes,sendo que cada uma delas desempenha função de…

identificar o perigo que o artista pode representar percebemos o reconhecimento da força do fenômeno artístico. Para os desavisados o poeta copia para o Filosofo ele imita, realiza uma mímesis. Buscar a diferença entre cópia e imitação nos possibilitará a pensar a mímesis, o conceito moderno de arte. Na obra de Platão não há explicitamente uma teoria da arte pois sua manifestação primordial,a aparência, não tem lugar na sua filosofia. O belo aparente é mencionado para demonstrar como as…

reconhecido freqüentemente por quem o pratica: Se pelo estilo a polícia reconhece a gang, do lado dos grafiteiros as inscrições não se confundem. Ao vê-las transpostas para o papel, dizem de quem é cada uma: ‘Esse sou eu, esse é fulano’. O que nos leva a pensar que se não é um nome, é algo que o substitui. Parecem aglomerados de letras que não se deslocam, não se desdobram, mas, ao contrário, retrocedem, enroscam-se e formam algo como um novelo, um monolito, um criptograma.…

Marchiori Buss Maria do Carmo Leal Vice-Presidente de Ensino, Informação e Comunicação Diretor da Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Antônio Ivo de Carvalho Tânia Celeste Nunes Coordenadora da Escola de Governo em Saúde Coordenadora de Educação a Distância Lúcia Maria Dupret Curso de Formação de Apoiadores para a Política Nacional de Humanização da Gestão e da Atenção à Saúde Coordenação Nacional do Curso Eduardo Passos (MS) Regina Benevides (MS) Lúcia Maria…

Admite-se hoje a inevitável existência de uma certa indefinição de limites entre as disciplinas. O mesmo ocorre com os campos de prática. Nesse sentido, quase todo campo científico ou de práticas seria interdisciplinar e multiprofissional. Guattari e Deleuze (1976) na filosofia, na política e na clínica; McNeill e Freiberger (1993) na matemática, assim como vários outros autores “pós-modernos”, têm criticado o sentido absoluto com que se tomam algumas noções, como a de dentro e…

sociedade. Portanto nenhum sujeito esta livre das relações de poder, entretanto, lutar contra essa relação de poder se torna inútil, pois, o sujeito já está ligado a essa relação, seja de forma consciente ou não, as relações de poder moldam seu modo de pensar e o seu modo de agir. O poder funciona como uma maquinaria que não está localizado em um lugar específico, mas que se dissemina por toda a estrutura social e a perpassa. Trata-se de relações de poder que constituem um sistema de…

HISTÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - O DEBATE TEÓRICO METODOLÓGICO A PARTIR DE UMA LEITURA MARXISTA – PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES Valdir Picheli Doutorando com pesquisa na área de História da Educação Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas INTRODUÇÃO A análise das metodologias explicativas da História e da História da Educação, em particular, constitui um tema crucial. Questões tradicionais dessa ciência, já há algum tempo, foram colocadas sob suspeita, trazendo à…

________________________________________________ ________________________________________________ AGRADECIMENTOS A Cristina Vicentin, pela generosidade e atenção cuidadosa com que orientou esse trabalho, e pela força que tem de nos instigar a pensar diferentemente. Aos pesquisadores do Núcleo de Pesquisas em Lógicas Institucionais e Coletivas que me acompanharam nesse percurso, acolhendo angústias e inquietações e sugerindo caminhos. Em especial, às amigas Julia Joia e Alyne Alvarez. Aprendi

resultado do seu pensamento e sistema sensório. Temos aí uma dialética interior, que elimina qualquer possibilidade de causalidade, de um sistema linear, qualquer espécie de estruturalismo ou mecanicismo. O indivíduo é fragmentado como um rizoma, diz Deleuze, ao contrário do que pensava Freud, não temos uma raiz central, no caso a sexualidade. Somos um todo e nada mais, o produto das contradições das relações interiores e exteriores. Somos ao mesmo tempo a nossa própria sensação e uma…

estuda as formas de subjetivação, o “cuidado de si”, o autocontrole proposto; enfim, volta seu foco para a problemática do sujeito. http://www.ifcs.ufrj.br/~aproximacao 4 Revista Aproximação – 2° semestre de 2009 – N° 2 Contudo, não podemos pensar que essas fases rompem umas com as outras, ou mesmo que o pensamento de Foucault foi estável e homogêneo em toda sua fase produtiva. Ao contrário, em suas entrevistas, o filósofo sempre deixou claro que seu pensamento estava em…