REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES DE TRABALHO DOCENTE: SENTIDOS, PERSPECTIVAS E EXPECTATIVAS

ISSN 2177-9163

DE SOUSA GODOY, Anterita Cristina (Enero/Julio 2011). Reflexões sobre as relações de trabalho docente: sentidos, perspectivas e expectativas. Revista Educação Skepsis, n. 2 – Formación
Profesional. Vol. II. Claves para la formación profesional. São Paulo: skepsis.org. pp. 513-543 url: < http://academiaskepsis.org/revistaEducacao.html> [ISSN 2177-9163]

RESUMO
Neste texto busca-se desenvolver uma reflexão acerca fazer docente a partir das relações de trabalho tecidas no dia-a-dia da sala de aula, que permitam entender a compreensão construída acerca do ofício de ensinar. Para isso desenvolve-se uma revisão bibliográfica marcando os sentidos do fazer docente, a compreensão acerca desses saberes, enfatizando a questão do professor reflexivo. Por fim, as possibilidades de olhar para este fazer como trabalho permeado pela inteligência astuciosa o que nos permitiria entender a docência pelo viés do ofício de ser professor. PALAVRAS-CHAVE: docência como trabalho; fazer docente; reflexão sobre a docência; relações de trabalho saberes docentes.
ABSTRACT
This paper seeks to develop a reflection on the teacher activity from day-to-day classroom relations standpoint that allow comprehending the understanding created over the craft of teaching. In order to achieve such goal, it is conducted a literature review that stresses the senses of the teaching activity, and the understanding of this knowledge, emphasizing on the issue of the reflective teacher. Finally, it is also considered the possibilities of looking to this activity as a work permeated with cunning and intelligence what would permit us understanding the teaching activity through the perspective of the craft of being a teacher.
KEY WORDS: teaching as work, teacher do; reflection on teaching, labor relations, teacher knowledge. skepsis.org www.academiaskepsis.org 513

ISSN 2177-9163

REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES DE TRABALHO DOCENTE:
SENTIDOS, PERSPECTIVAS E