Pedagogo Social Uem

SEMINÁRIO DE HUMANIZAÇÃO -25 ANOS DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ E XVIII SEMANA DE MEDICINA UEM A AFETIVIDADE NO AMBIENTE HOSPITALAR Amanda Vitor Dourado. (amandav.dourado@gmail.com ) –Universidade Estadual de Maringá (UEM) (CNPq-PIBIC) Meire Callegari Falco Introdução A afetividade é fundamental para o processo de ensino aprendizagem e para as relações interpessoais em todos os ambientes de trabalho, inclusive no ambiente hospitalar. A partir do questionamento: “Como…

formação do pedagogo gestor. 1 Estudante do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná. E-mail: mila.oliveira.18@hotmail.com Estudante do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná. E-mail: ionep.san@hotmail.com 3 Estudante do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná. E-mail: angelinavidotti@hotmail.com 4 Mestre em Educação: Políticas de Educação e Sistemas Educativos, UNICAMP/SP. Profa Assistente do Departamento de Fundamentos da…

REPENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA BATISTA, Maria Helena C. 1 FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no…

O pedagogo entende dos princípios e métodos de ensino, da administração de escolas e da condução dos assuntos educacionais. Ele trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação. Tem dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Em órgãos do governo, estabelece e fiscaliza a legislação de ensino em todo o país. Em escolas, orienta e dirige os…

REPENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA BATISTA, Maria Helena C. 1 FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no…

1 A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO SOB A ORIENTAÇÃO DE DOCUMENTOS ELABORADOS NO INÍCIO DO SÉCULO XXI: DA NECESSIDADE DE CONTINUAR O DEBATE Alessandra Peternella – UEM/UERR Maria Terezinha Bellanda Galuch – UEM RESUMO O presente estudo funda-se na seguinte questão: o debate sobre a formação do pedagogo, após Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006, estaria encerrado? Para responder ao problema levantado, tomam-se como fonte de análise dois documentos: a) o Parecer CNE/CP 5/2005, que fundamenta…

parcial para obtenção do titulo de pedagogo. Sob orientação da Profª. Dr. Eliane Rose Maio e Co-orientador Fabiano Cardoso. MARINGA- Pr 2013 ANA PAULA MARTINS RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO NOS ANOS INICIAIS: TIA OU PROFESSORA? Monografia apresentada à Universidade Estadual de Maringá junto ao Núcleo de Educação a Distancia do Departamento de Educação – Curso de Pedagogia como requisito parcial para obtenção do titulo de Pedagogo. Aprovada…

ProLic - PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS TITULO (ESTE DEVE DEIXAR CLARO QUE É UMA ATIVIDADE DE ESTÁGIO- BEM COMO, QUAL TEMÁTICA FOI SEGUIDA) 1 RESUMO resumo geral do trabalho,contando como se divide esse relatório... com no máximo 250 palavras, seguido de palavras-chave (máximo 05 palavras). Palavras-chave: 03 palavras e no máximo 05 palavras que expressem o que será encontrado nesse texto. MEMORIAL DESCRITIVO Deve ser em…

Dynamic Learning Environment). É um sistema aberto, onde cada instituição pode criar, ampliar, reduzir ou modificar o seu próprio Moodle a partir de um programa genérico. Seu projeto foi concebido com base no Construcionismo Social por Martim Dougiamas, inspirado no matemático e pedagogo norte-americano Papert que colaborou com Piaget entre 1958 a 1963 no uso da matemática para entender como as crianças podem aprender e pensar. Martim Dougiamas sugere que a aprendizagem ocorre em grupos,…

ANAIS DO III CELLMS, IV EPGL e I EPPGL – UEMS-Dourados. 08 a 10 de outubro de 2007 REFLEXÕES SOBRE A PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL. Osmarilda dos Santos Pires de ARAÚJO Este artigo tem a finalidade de sistematizar algumas reflexões e contribuições sobre a psicopedagogia clinicam nas instituições de ensino tratando de temas importantes para a comunidade escolar tais como: a psicopedagogia no Brasil, as relações da saúde e o papel da escola. Trata-se de um conjunto de…