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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁANA PAULA MARTINS
RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO NOS ANOS INICIAIS:
TIA OU PROFESSORA?
MARINGÁ - PR
2013
ANA PAULA MARTINS
RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO NOS ANOS INICIAIS:
TIA OU PROFESSORA?
Artigo de Conclusão de Curso – apresentado ao Curso de Pedagogia do Departamento de Fundamentos da Educação – Núcleo de Educação a Distância da Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial para obtenção do titulo de pedagogo. Sob orientação da Profª. Dr. Eliane Rose Maio e Co-orientador Fabiano Cardoso.
MARINGA- Pr
2013
ANA PAULA MARTINS
RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO NOS ANOS INICIAIS:
TIA OU PROFESSORA?
Monografia apresentada à Universidade Estadual de Maringá junto ao Núcleo de Educação a Distancia do Departamento de Educação – Curso de Pedagogia como requisito parcial para obtenção do titulo de Pedagogo.
Aprovada em: 01/12/2012
Coordenador do Curso
BANCA EXAMINADORA
Prof.Drª Eliane Rose Maio –Orientadora UEM
Prof. Dr(a) Eloísa Elena da Silva - Membro – UEM
Prof.Tutor Fabiano Cardoso- Membro -UEM
RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO NOS ANOS INICIAIS:
TIA OU PROFESSORA?
MARTINS, Ana Paula1
MAIO, Eliane Rose2
RESUMO:
Este artigo busca analisar a relação entre professor e aluno, seus pontos positivos e negativos na forma de tratamento, aproveitamento, respeito e objetivos da criança. Visualiza a estrutura familiar caracterizada pela saída dos pais para o mercado de trabalho e sua devida responsabilidade na educação do menor para que mantenha um convívio social adequado. O tema é focado na forma de tratamento de “tia” para designar o profissional, podendo haver formas errôneas de