Pedagogica Skinner

Alfred Binet que é mundialmente reconhecido como o criador da escala para avaliação da inteligência de crianças juntamente com o seu colaborador Théodore Simon. Binet, no decorrer de sua vida acadêmica, estava mais preocupado com questões de ordem pedagógica para fins sociais da educação. Impulsionado pelo desejo de compreenderas diferenças individuais estudou pessoas comuns, superdotados, crianças anormais, escritores de prestígio, calculistas extraordinários, pessoas do teatro e…

problematizam como parte dos papéis que são desempenhados, possibilitando que modelos sejam vivenciados quando o professor transmite o conteúdo, disciplina e avalia a situação pedagógica. 4.1 Modelos autoritários Nos modelos autoritários, segundo a autora, ao transmitir-se o conhecimento, ao disciplinar e ao avaliar a situação pedagógica, o professor detém todo o conhecimento necessário, por isso não é dada a palavra ao aluno, que é avaliado positivamente se concordar ou…

neutros. Estaremos educando quando estabelecemos “condicionamentos” na infância. Burrhus Frederic Skinner, eminente psicólogo contemporâneo, é considerado neo-behaviorista e apresentou uma teoria da aprendizagem importante ao professor, porque fornece técnicas para o trabalho em sala de aula como às de instrução programada e de modificação de comportamento. Ele inventou um aparelho – chamado caixa de Skinner – consistindo em uma caixa retangular, à prova de luz e som, contendo um…

determinadas habilidades sejam estabelecidas e a importância do educador no desenvolvimento e aplicação dessas mesmas atividades. O terceiro e último capítulo, aborda a apresentação do conceito de contingências de reforçamento, conforme proposto por Skinner, bem como a discussão do papel do educador segundo a ótica da Análise do Comportamento e por fim uma pesquisa realizada por Tavares (2009) que teve como objetivo geral, verificar a efetividade de um treino para ensinar professoras a…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: A IMPORTÃNCIA DE CONHECÊ-LAS Resumo O objetivo deste artigo é discutir o conceito das tendências pedagógicas segundo Saviani ( 1997), Tardiff ( 1991). Em seguida, discutiremos a prática pedagógica como um instrumento para articular as concepções no seu fazer pedagógico. Analisaremos os encontros e desencontros, onde o professor reflete em sua prática sua concepção de ensino-aprendizagem. Dessa ação pedagógica destacando, assim, o papel do professor como primordial no

........ 23 UNIDADE 2 – APRENDIZAGEM NA TEORIA DO CONDICIONAMENTO ................................... 24 1. Watson ............................................................................................................................ 27 2. Skinner ............................................................................................................................ 29 3. Referências .......................................................................................................

da educação, a importância da Psicologia da educação, motivos que influenciaram para as mudanças que ocorreram na escola, como o professor pode trabalhar com tanta diversidade de saberes nas escolas, como obter suporte para construir sua prática pedagógica. 2 DESENVOLVIMENTO A educação tem passado por varias mudanças ao longo dos anos, sempre que surgem dificuldades ela é “obrigada” a evoluir. No tempo primitivo os primeiros traços de ensino era através da imitação, No mundo…

a terceira via entre os dois campos predominantes da psicologia, em meados do século xx, onde de um lado havia a psicanálise, criada por Sigmund Freud, com sua prática banalizada pela ortodoxia, e do outro o behaviorismo, que na época tenha B. F. Skinner como expoente e se caracteriza pela submissão á biologia. Baseada numa visão otimista do homem, a corrente de Rogers ficou conhecida como humanista, em contraste á teoria freudiana. “Ele chamou a atenção para a formação da pessoa,…

altera o modo como ele se comporta, usa a teoria do reforço negativo ou positivo para obter o resultado desejado. Principais autores: John Broadus Watson (1878-1958, Edward Lee Thorndike (1874-1949), Ivan P. Pavlov (1849-1936), Burrhus Frederic Skinner (1904-1990). 2 - O professor é o centro, impõe o que esta sendo ensinado aos alunos preocupa-se com o resultado final e não se o aluno realmente entendeu o conteúdo ensinado. Para isso utilizam reforços chamados estímulos que podem ser…

Principios e métodos de gestão escolar integrada/ Eloisa da Silva Gomes de Oliveira, Elma Correa de Lima, Márcia Souto Maior Mourão Sá. Curitiba, PR: IESDE Brasil, 2009. 1. A teoria Behaviorista: Skinner 2. A teoria de Campo: Kurt Lewin 3. O referencial psicanalítico 1. Behaviorismo, de Skinner "...Uma vez tenhamos preparado o tipo específico de conseqüências chamadas de reforços, as nossas técnicas nos permitem configurar quase à vontade, o comportamento de um organismo.…