Paradigmas E Pesquisa Educacional

LINGUAGEM E MEDIAÇÕES TECNOLÓGICAS O que é? Informática na Educação “ A utilização de ferramentas que não substituem o método atual, mas, sim, auxiliam o desenvolvimento das atividades educacionais através do intercâmbio de informações e do estímulo à consciência crítica, de forma mais ágil, concreta e agradável para o aluno, em que o conhecimento não é mais unidirecional, somente do professor, mas vem de várias direções entre os próprios alunos.” Segundo MEC: “é a integração do

Universidade Católica de Minas Gerais – PUCMINAS Unidade Coração Eucarístico em Belo Horizonte (MG) Helvécio Alex Botelho de Faria Aluno do 6º Período Noturno do Curso de Letras / 2013 _______________________________________________________ “PARADIGMAS DA PSICOLOGIA APLICADOS À EDUCAÇÃO” Refletir sobre a educação considerando seu processo de aprendizagem praticado nas escolas públicas e particulares se consiste num ato salutar para que se busque e empreenda uma melhoria em sua…

Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo (1996). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1988). Graduação em Filosofia pelo Instituto de Ensino Superior e Pesquisa (1975). Professora da Pós-graduação em Direito da PUC Minas. Coordenadora de Pesquisa da Fundação Educacional de Oliveira. 1 interferência dessa realidade. Ou seja, a escola faz parte da realidade e a ela se refere o tempo todo, seja nas atividades mais comuns, seja nas suas…

DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: MARA LEITE SIMÕES ALUNA: MAYARA DE SOUZA RIBEIRO MATRÍCULA: 11011427 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Tradicional Escolanovismo Tecnicista Crítico-Social dos Conteúdos Crítica Construtivista Pós-modernidade – Paradigma Emergente 1549-1759: atuação dos jesuítas; Sociedade de economia agro-exportadora; Educação: instrumento de dominação da colônia; Índios e negros: catequizados; Descendentes dos colonizadores: instruídos (elitista); Plano de…

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Formação de Professores e o Uso de Softwares Educacionais Como Recurso Didático no Ensino de Química Caruaru – PE 2013 JAIR MARADONA DA SILVA NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Formação de Professores e o Uso de Softwares Educacionais Como Recurso Didático no Ensino de Química Pré-projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação Contemporânea, em nível de…

O QUE UM INICIANTE DEVE SABER SOBRE A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA? Circe Mary Silva da Silva Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner Resumo Este texto traz algumas reflexões para orientar os caminhos a serem seguidos por um investigador iniciante em Educação Matemática. Chamamos a atenção para a dicotomia entre teoria e prática e a necessidade de sua articulação. Escolhemos as perguntas discutidas na Conferência de Estudos do ICMI em Washington, em 1994, como…

Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo (1996). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1988). Graduação em Filosofia pelo Instituto de Ensino Superior e Pesquisa (1975). Professora da Pós-graduação em Direito da PUC Minas. Coordenadora de Pesquisa da Fundação Educacional de Oliveira. 1 interferência dessa realidade. Ou seja, a escola faz parte da realidade e a ela se refere o tempo todo, seja nas atividades mais comuns, seja nas suas…

Mestranda em Políticas Públicas Eixo: Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Formação de Professores Pôster RESUMO Este projeto de pesquisa em andamento de mestrado em políticas públicas tem o intuito de analisar e discutir a problemática da formação dos profissionais da educação infantil em cinco cidades da Região Metropolitana de Campinas (RMC): Campinas, Hortolândia, Paulínia, Vinhedo e Valinhos. Dessa forma, realizarei uma pesquisa de cunho bibliográfico e de análise de fonte

enquanto característica fundamental da condição existencial dos homens, marca com radical idade todas suas manifestações particulares, entre as quais o conhecimento e a educação. o que impõe exigências específicas para a abordagem filosófico-educacional. Professor de Filosofia da Educação da USP. PERSPECTIVA. Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n 19, p.11-27. 12 • Antônio Joaquim Severino I. A historicidade humana: a educação como prática histórica A filosofia como busca do sentido do

emprego de faxineiro na clínica do médico Blalock, que desenvolvia pesquisas para fazer cirurgias de coração, usando cachorros como cobaias. Vivien, muito inteligente, encontrou uns livros de medicina na clínica e resolveu aprimorar seus conhecimentos estudando com os mesmos, passando a comentar com o médico os procedimentos que tinha aprendido neles, despertando neste, interesse sobre sua inteligência para ajudá-lo nas pesquisas. O médico Blalock foi trabalhar na Universidade Johns…