Paradigmas Do Desenvolvimento Da Personalidade

5. O individuo, personalidade e Motivação. Concepções de Personalidade e Teorias. Autor Teorias Observações Roger, Carl – Teoria Rogeriana. Relacionamento Interpessoal Olhar a pessoa como um todo, quebrar o paradigma do relacionamento. Alfred, Adler Comportamento, Motivação, Estilo, Self, Estilo de vida. Compreende as pessoas como sendo totalidades integradas dentro de um sistema social. Jung Introversão e Extroversão. Pensamento, Sentimento, Sensação e Intuição. O ideal é ser flexível e…

elementos de inspiração para um dos maiores períodos da história da humanidade, a Idade Média embalsamada no pensamento cristão, no teocentrismo. Nesse período Cristo era o modelo de ser humano a ser seguido e a bíblia, livro sagrado cristão, era o paradigma. Neste período, diferente da idéia que existia sobre a infância do século XIII, onde as crianças não eram caracterizadas por uma expressão particular, e sim adultos de tamanho reduzido, na Idade Média a infância passa a ser…

II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO; V JORNADA DE PRÁTICA DE ENSINO; XIV SEMANA DE PEDAGOGIA DA UEM “VIOLÊNCIA NA ESCOLA E DA ESCOLA" 2007 RELACIONAMENTO PROFESSOR- ALUNO: A INFLUÊNCIA DOS PARADIGMAS REPRODUTORES DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. Daiane Pereira R.A. 39038 Lucyane da Silva R.A. 39017 Maysa Sayuri Tanaka Santos R.A. 39013 Regina Cordeiro Santos R.A. 39039 Rita Aparecida Rueda R.A. 48235 Tatiane Marina dos Anjos R.A. 39015 UNIVERSIDADE…

II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO; V JORNADA DE PRÁTICA DE ENSINO; XIV SEMANA DE PEDAGOGIA DA UEM “VIOLÊNCIA NA ESCOLA E DA ESCOLA" 2007 RELACIONAMENTO PROFESSOR- ALUNO: A INFLUÊNCIA DOS PARADIGMAS REPRODUTORES DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. Daiane Pereira R.A. 39038 Lucyane da Silva R.A. 39017 Maysa Sayuri Tanaka Santos R.A. 39013 Regina Cordeiro Santos R.A. 39039 Rita Aparecida Rueda R.A. 48235 Tatiane Marina dos Anjos R.A. 39015 UNIVERSIDADE…

A Psicologia e o Desenvolvimento Humano...Vamos dar início aos trabalhos?Como ponto de partida, gostaria de inserir a discussão sobre o que é Psicologia e o que investiga. Depois, vamos conversar um pouco sobre as diferentes concepções de desenvolvimento na Psicologia e sua relação com a Educação.Antes de tudo, devemos entender que os conhecimentos desenvolvidos pela Psicologia não são saberes fechados e prontos, mas sempre em processo de contínuo aperfeiçoamento e fundamentados em…

Dentro desta abordagem holística este trabalho procura significar a relação do local de moradia com o processo de autoconhecimento de seu ocupante mediante uma apropriação dos seus potenciais pessoais. Iniciamos conceitualizando a evolução dos paradigmas através da história relacionados à concepção do homem com o Universo. Prosseguimos teorizando a Abordagem Integrativa Transpessoal quanto aos seus pressupostos de abordar o homem em sua totalidade, não baseada somente em corpo físico, mas também

qualquer processo detransformação (mudanças de paradigmas, mudança de comportamento). Introdução Necessidade de reavaliação de suas próprias crenças como meio de preservar sua qualidadede vida e até mesmo sua identidade humana, mas para isso é importante investir no seuautoconhecimento e nas diferentes formas de relacionamento interpessoal – incluindocolegas e chefes, e também família e os amigos – como mecanismos de aperfeiçoamento desua personalidade e inteligência emocional. …

processo de ensino e aprendizagem necessita de inovações e mediações para realmente atingir seus objetivos nesta sociedade em constante mudança. Os educadores devem propor cuidados especiais para, de forma integral e harmônica, desenvolver personalidades equilibradas, propiciando oportunidades para as competências e habilidades, que muitas vezes, a própria família não tem condições de proporcionar. Assim, uma das formas de inovação é o uso dos recursos digitais que as …

consolidadas ao longo de seus estudos e atividades profissionais, na expectativa de que o aluno as retenha, absorva e reproduza por ocasião dos exames e das provas. Em resumo: o professor ensina e o aluno aprende. Fácil, não? Nesse paradigma, o sujeito do processo é o professor. O aluno é apenas um elemento receptor, assimilador, repetidor. Ele só reage em resposta a alguma ordem ou pergunta do professor. Para ensinar basta ao professor dominar sua área de…

RECURSOS) CAPÍTULO 3 – RELAÇÃO PEDAGÓGICA CAPÍTULO 4 – OBJETIVOS E FINALIDADE SÓCIO-POLÍTICA CAPÍTULO 5 – CRÍTICAS CONCLUSÃO REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO No presente trabalho será feita uma análise de quatro paradigmas pedagógicos, os quais são a Escola Nova, o Construtivismo, o Libertador e a Histórico-Crítica. Tais práticas pedagógicas, compuseram o cenário educacional vivenciado no Brasil, a partir da década de 1930, com o objetivo de se…