Para Um Otimismo Crítico O Educador é

compreensão política que tivermos da finalidade de nosso trabalho pedagógico. 1. A relação Sociedade/Escola: alguns apelidos circunstanciais O otimismo ingênuo é a concepção muito comum entre os educadores e que foi predominante no Brasil. O otimismo ingênuo atribui à Escola uma missão salvífica, ou seja, ela teria um caráter messiânico; nessa concepção, o educador se assemelharia a um sacerdote, teria uma tarefa quase religiosa e, por isso, seria portador de uma vocação. Na relação…

Chile, nos Estados Unidos, na Suíça ou na África – sua teoria e sua práxis estão carregadas de otimismo, certamente um otimismo crítico, levando mensagens de esperança, certo de estar combatendo ao lado daqueles que são os portadores da liberdade, os oprimidos.” O autor do prefácio menciona que mesmo exilado, Paulo Freire não mudou a sua maneira de pensar característica, carregada de otimismo crítico e esperança. Ressalta também sua prática teórica e práxis muito fortes, ficando marcado…

Guaraciane Período: 2014- 2 A tendência redentora, visa o otimismo dentro da ação pedagógica, ressaltando que a educação tem poderes quase absolutos sobre a sociedade. A tendência reprodutiva é crítica na relação educação e sociedade, porém inerte em ações de transformação, sendo que seu entendimento é submeter-se a seus condicionantes. Por último, a tendência transformadora, que é crítica é contra ao otimismo ilusório e o imobilismo. Busca compreender a educação dentro…

esta levando sua profissão. A relação sociedade/escola: alguns apelidos circunstanciais Uma concepção da relação entre escola e sociedade que é muito presente, muito comum entre os educadores e que foi dominante no Brasil e, mesmo com algumas superações, ainda persistente no dia a dia pedagógico; apelidada de otimismo ingênuo. na relação com a sociedade,a compreensão é a de que a educação seria alavanca do desenvolvimento do progresso. Já na Pessimista Ingênua, o estado tem todo um…

Sociedade/Escola: alguns apelidos circunstanciais Otimismo ingênuo: Atribui à escola uma missão salvífica, tem um caráter messiânico, ser educador é uma ato de vocação. A educação seria uma alavanca para o progresso. É otimista porque valoriza a escola, mas é ingênua pois atribui autonomia absoluta à escola na sua capacidade para resolver os problemas da sociedade. A Escola seria suprassocial, servindo a todas as classes sociais indistintamente. A ação do educador seria marcada pela…

questionamentos de Morin sobre a necessidade de uma nova forma de pensamento, um pensamento crítico e cidadão e edifica toda a sua obra,não apenas este livro, Pedagogia da Autonomia, nesse sentido. Ele evidencia na obra sua postura em relação à ação de educadores críticos, progressistas. Paulo Freire quer que o educador assuma sua postura de sujeito de produção do saber e não apenas transferir conhecimentos. O educador acredita que há um caminho e que este caminho precisa ser aprendido…

ENSINO (1980-1990) O governo militar termina em 1985, com a morte do presidente eleito Tancredo Neves, assume o vice, José Sarney. Em 1988 é feita uma nova constituição, que defende a educação como direito de todos e dever do Estado e da família. Os educadores e entidades ficaram mobilizados para oferecer propostas à nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Nessa mesma década, um grupo de filósofo e pedagogos questionam o quadro de desorganização da escola excludente, com alto índice…

a tendência transformadora, que é crítica e se recusa tanto no otimismo ilusório quanto no pessimismo imobilizador. Agora depende, portanto a cada um a escolha de qual corrente seguirá, não esquecendo sua ideologia e metodologia. A importância da Escola neste século, passa do bairro onde ela esta localizada para o mundo onde ela esta conectada, via redes sociais. A partir dessa visão, temos o educador um profissional capacitado que tem como objetivo transformar

SABER FAZER BEM: COMPETÊNCIA(SABER, técnica, FAZER, BEM, união entre técnica e politica). Diferente de fazer o bem ser ‘’bonzinho’’. FUNÇÃO TÉCNICA E POLITICA. (distintas porém inseparáveis). Otimismo ingênuo: a escola fora da dinâmica social, espaço neutro de transmissão de cultural. Pessimismo ingênuo: não há o que fazer na sociedade falida. A ESCOLA É PARTE DA SOCIEDADE E TEM COMO UM TODO UMA RELAÇÃO DIALÉTICA, A ESCOLA…

visto que são sujeitos sociais e históricos. Enfatiza ainda a responsabilidade ética e coerente do docente em sua prática educativa, cuja posição é de um ser que não se conforma com sua realidade e que ainda acredita na possibilidade de mudanças com otimismo. No capitulo inicial o tema “Não há docência sem discência”, deixa claro que tanto o professor quanto o aluno fazem parte do mesmo processo de construção da aprendizagem, pois um depende do outro, numa relação de troca, onde “quem…