Para Um Otimismo Crítico O Educador é

questionar, o pensar é o que nos permite como ser humano desenvolver uma convivência amigável ou simplesmente racional, a esse todo podemos chamar de Filosofia. A Filosofia nos permite um entendimento mais criterioso, dinâmico e principalmente crítico que busca direcionar todos para uma melhor compreensão da realidade e dos meios possíveis para que as respostas dos inúmeros questionamentos sejam alcançadas. Mas muitas vezes, a Filosofia deixa de ser filosofia para ser apenas uma "matéria" que

Paulo Freire aponta como tema central no livro a ética e o compromisso do professor que deve favorecer a autonomia do ser do educando. Com esperança e otimismo para mudanças, a fim de formar um aluno não apenas depositando conhecimentos e treinos, mas sim com a ética e coerência que deve haver quando se trata de um ‘agente de transformação’. 1. Não há docência sem discência. Com isso, Freire quis dizer que somos inacabados, que quem ensina aprende o ensinar, e quem aprende ensina o aprender

a reflexão e compreensão dos aspectos educativos. É necessária uma formação cultural qualitativa de comunicação reflexiva que proporcione o entendimento hermenêutico do papel da filosofia na educação. Sendo assim, a apropriação de um entendimento crítico, voltada às inovações da filosofia contemporânea, pode proporcionar o desocultar das implicações sistêmicas e racionalistas, operacionalizando novas competências nas dimensões da formação humana, assim como a produção de novas vias de…

Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia inicia mencionando a responsabilidade ética no exercício da tarefa docente e também para àqueles que se acham em formação para exercê-la. Mencionando ainda, como um dos aspectos principais, aos educadores e educandos que não se pode fugir à rigorosidade ética. Aconselhando que se deve lutar pela ética em nossas vidas e a melhor maneira seria vivê-la na prática, testemunhando-a nas relações com os educandos e que essa conduta deve andar em parceria

obra de Paulo Freire ‘Pedagogia do Oprimidos” como umas das mais influente na pedagogia global,com isso motivar e estimular os educadores e futuros professores a praticar um dos seu conceitos a Educação libertadora em suas rotinas como profissionais de docência juntamente com os seus educandos, libertando-se da concepção bancaria, levando a autonomia e o senso critico de todos 1.5 ESPECÍFICOS Reconhecer Paulo Freire como um dos mas influente na educação global. Caracterizar os…

Adair Batista Castro, que demonstra ser uma pessoa bastante qualificada e comprometida com seus objetivos pedagógicos e com a escola. Fundada nas mais variadas experiências e no prazer de descobrir a vida, a instituição leva este nome em homenagem ao educador Paulo Freire, o qual serve de inspiração no que diz respeito aos princípios e ideais em vigência na escola. A escola tem bom relacionamento com os pais e enfatiza em seu aspecto pedagógico a formação afetiva do educando, o que…

valores estão presentes no cotidiano; • Formar cidadãos conscientes, críticos e participativos. 3 JUSTIFICATIVA O apelo por valores está cada vez mais constante em uma sociedade que se encontra afetada por diversos problemas que implicam na harmonia entre os indivíduos. Problemas estes, que culminam em uma crise que se revela pela substituição de valores considerados adequados à boa educação. Ao educador cabe a função de preparar o educando para a vida, almejando…

conhecimentos simplesmente e, ainda que, para formação, necessitamos de ética e coerência que precisam estar vivas e presentes em nossa prática educativa, pois esta faz parte de nossa responsabilidade como agentes pedagógicos. Ele fala da esperança e do otimismo necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar, pois "somos seres condicionados, mas não determinados". Paulo Freire apresenta três temas básicos para construir a Pedagogia da Autonomia, que leva à formação para…

condições socioeconômicas desfavoráveis, dentre outros motivos. 2. 3 DA FORMAÇÃO E INOVAÇÕES DOCENTES ÀS TECNOLOGIAS Para ser um educador da EJA tem que se ter a compreensão que os educandos não tiveram acesso ao ensino regular na idade apropriada, porém, são sujeitos com cultura própria, ou seja, visão de mundo já formada. É de extrema responsabilidade do educador prover um aprendizado com base na realidade de cada aluno, propor a apropriação de conteúdos a partir das…

conhecimento dessas tendências e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa, que tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendências objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino, tais como: o que ensinar? Para quem? Como? Para quê? Por quê? E para que a prática pedagógica em sala de aula alcance seus objetivos,…