Papel Do Educador Do Educando Da Sociedade

fazer e o pensar, a teoria e a prática, levando em consideração a realidade do educando. Esta proposta exige investigação (conhecimento da realidade do educando), discussão (debates, diálogos), problematização (críticas) para que o conhecimento possa ultrapassar o obtido pelo senso comum e interligar outros métodos e conteúdos de ensino, fazendo com que o educando compreenda o assunto por meio daquilo que convive. O educador tem a função de organizar e mediar os debates, criticando e…

Tendências Pedagógicas Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde emergem a compreensão de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e dos elementos que compõem o ambiente escolar; estabelecer relação entre as tendências pedagógicas e a prática docente que os professores adotam na sala de aula. Além disso, busca-se…

|16 | Introdução Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da…

MG(Portugal) | Mauro Lúcio Mazini Filho*Rafael Pedroza Savoia*Dihogo Gama de Matos*Keyrilan Emanuela Aguiar Silva**Gabriela Resende de Oliveira Venturini***André Luiz Zanella*personalmau@hotmail.com | | | Resumo A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Partindo desse pressuposto, torna-se necessária uma mudança na transmissão de conhecimentos no…

ALTAMIRA 2015 SUMÁRIO 1. Introdução......................................................................................................03 2. Pedagogia Libertadora...................................................................................04 3. Papel da Escola.............................................................................................05 4. Conteúdos de Ensino.....................................................................................05 5. Métodos de…

estamos traçando, a noção de multiculturalismo pode ser construída a partir de uma visão pluralista de cultura. Multiculturalismo seria a possibilidade de convivência das diferentes culturas e suas respectivas formas de organização dentro de uma mesma sociedade, o que, por definição, não é tarefa fácil para nenhum estado nacional, governo ou projeto educacional. Contudo, é um dos desafios da atualidade e da convivência entre os diferentes. Dessa forma, falar sobre ao tema…

No livro Pedagogia do Oprimido Paulo Freire, faz um trabalho explicando uma sociedade educacional, onde existe uma divisão de classes pedagógicas, que seriam a Pedagogia dos Dominantes, que se refere a uma educação rígida e a Pedagogia do Oprimido referindo-se a uma educação como prática da liberdade. Para ele a educação tradicional, ajuda a perpetuar as injustiças sociais. Nesta pedagogia, o educador, através de uma educação dialógica problematizante e participante, alicerçada na confiança

sua ação social a partir de experiências, convívio e troca de informações. Cada ser humano agrega e executa diferentes tipos de comportamentos com origens e fundamentos distintos. O comportamento social desenvolve-se de acordo com o conceito de sociedade do sujeito. Há, na verdade, uma reprodução de ações sociais, tais como, estudar, trabalhar, fazer greve, namorar, casar-se, ter e educar os filhos etc. Se por um lado existem os comportamentos que vão se formando e se reproduzindo de…

Dayanne Marques Miranda Walquiria Sousa Montalvão RESUMO O cinema, desde seu nascimento, se caracterizou como um dos principais entretenimentos populares. Paralelamente a isso, intelectuais, políticos, educadores e cineastas estabeleceram um amplo debate a respeito do uso do cinema como instrumento pedagógico. Por um lado, condenavam o cinema considerado meramente mercantil, por outro, defendiam a utilização dos recursos oferecidos pela nova tecnologia para

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA - UFRR SOCIEDADE BRASILEIRA DE FÍSICA - SBF NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA Profº. Dr. Luciano Ferreira da Silva Disciplina: Atividades Computacionais para o Ensino Médio e Fundamental. Aluna: Eliane França de Sousa Data: 28/03/2015 Resumo do artigo 1: As Mídias e as suas possibilidades – Desafios de um Educador. A educação pressupõe a utilização de meios de comunicação social