PEDAGOGIA DO OPRIMIDO X PEDADOGIA DA ESPERANCA

Resenha do Livro Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire

No livro Pedagogia do Oprimido Paulo Freire, faz um trabalho explicando uma sociedade educacional, onde existe uma divisão de classes pedagógicas, que seriam a Pedagogia dos Dominantes, que se refere a uma educação rígida e a Pedagogia do Oprimido referindo-se a uma educação como prática da liberdade. Para ele a educação tradicional, ajuda a perpetuar as injustiças sociais. Nesta pedagogia, o educador, através de uma educação dialógica problematizante e participante, alicerçada na confiança no povo, na fé nos homens e na criação de um mundo onde cada homem seja valorizado pelo que é, onde a liberdade do povo deve atender à perspectiva do oprimido e não do opressor, procura conscientizar e capacitar o povo para a transição da consciência ingênua à consciência crítica com base nas fundamentações lógicas do oprimido. Assim, caracteriza-se por um movimento de liberdade que surge a partir dos oprimidos, sendo a pedagogia realizada e concretizada com o povo na luta pela sua humanidade. A obra estrutura-se em quatro partes em seu primeiro capítulo que tem como título “justificativa da pedagogia do oprimido”, Ele relata, sobre a dominação da educação tradicional e propõe uma pedagogia de Liberdade à forma de imposição que o opressor envolve o oprimido, e faz com estes sejam menos, ou seja, vejam-se em condições onde ele precise do seu usurpador apresentando a opressão como um problema social, precisando que os mesmos se libertem dessa opressão, refletindo suas causas, sendo auxiliados e orientados pela pedagogia. Neste capítulo Paulo Freire desenvolve dois conceitos importantes: a revolução de contradição, para ele uma revolução no campo da opressão, por buscar mudanças daqueles que dominam, acaba gerando novos opressores e oprimidos. Já na contradição o opressor se reconhece como o tal e o oprimido consegue vê-se subjugado por outro. A libertação do estado de opressão é uma ação social, não