VIOLÊNCIA ESCOLAR & FAMÍLIA

evento. O conceito embora bem definido e conhecido pela população em geral, tem sido banalizado, alterando a percepção das pessoas, isso tem ocorrido ao longo dos tempos, nas sucessões de gerações e na comunicação de massas. É difícil conceituar a violência como um ato único, pois existem muitas facetas de uma mesma realidade. Para muitos especialistas a insegurança, a impotência, o medo de que quaisquer tipos de violência nos atinjam, fazem parte do cotidiano de nossas vidas. Atualmente, tem se empregado um termo de origem inglesa para conceituar essa violência nas escolas: o bulling. 2.1 O BULLING A palavra bully, que em inglês significa valentão é o conceito de todos os tipos de agressão verbal e física, que acontecem com frequência e sem motivo. Sendo assim, a palavra bulling quer dizer que a pessoa age como um valentão, intimidando, atemorizando, violentando e perseguindo as vítimas. O bulling pode ser caracterizado nas mais diversas situações, sob a forma de xingamentos, insultos, apelidos depreciativos, difamações, isolamento social, indiferença, piadas, comentários depreciativos e uso das tecnologias da informação e da comunicação para caluniar ou difamar alguém. (GUIDALLI, 2005) Sua maior incidência é no âmbito escolar, e esse comportamente em geral causa distúrbios mentais e psicológicos nas pessoas acometidas dessa ação. É necessário que as escolas estejam preparadas para tratar esses problemas, mas também atuar na prevenção do mesmo, pois…

a conclusão da disciplina de especialista em Pedagogia. Orientadora: Tatiana Palazo PIRACICABA 2009 RESUMO Este trabalho tem como objetivo suscitar reflexões sobre o bulling. Alguns autores revelam que esse comportamento, pode acarretar sérias conseqüências ao desenvolvimento psíquico dos alunos. O bulling é considerado toda forma de agressão, sendo ela física ou verbal, causando em suas vítimas graves conseqüências que influenciam no âmbito emocional e…

percepção das crianças, adolescentes e responsáveis pelos mesmos. No primeiro capítulo faremos uma leitura sobre os currículos que temos para trabalhar com a educação física, focaremos questões de como acontece o bulling nas escolas e como isso é visto pela sociedade além de mostrar que com atividades direcionadas, iniciamos o processo de discussão do assunto que deve ser debatido para entender como lidar com esse fenômeno. Considera-se a necessidade de intervenções dos…

IED-CARITAS FRANCESCANA Escolas x Alunos IED-CARITAS FRANCESCANA Alanna Sthefany, Bruno Souza, Diego de Almeida, Fabrício da Cruz, Ivana Nardes,Karla Karoline, Lucas de Oliveira, Maiana Marques, Maiara Marques, Naiquele Castro ALUNOS X ESCOLAS IED-CARITAS FRANCESCANA TEMAS Obrigações dos alunos Obrigações dos professores Bulling Mau convivência entre colegas e violência nas escolas Alunos sem limites, alunos…

O Educador e a Indisciplina RESUMO Entramos no século XXI com muitas mudanças na educação. A facilidade de acesso de nossos educadores às idéias e teorias desenvolvidas por pesquisadores e escritores muito tem contribuído para o desenvolvimento da qualidade da educação no Brasil. Mas, ao mesmo tempo em que a escola desenvolve-se, ela, juntamente com a família parece perder o poder e o espaço que outrora tiveram na formação do indivíduo, pois as crianças começaram a entrar mais cedo…

nesses processos e se as metas de combate e de preven鈬o ao bullying escolar previstas t麥 sido alcan軋das. Para tanto, adotamos como instrumento de coleta de dados a entrevista com question疵ios semi-estruturados e an疝ise de documentos. Tomamos para an疝ise documental o projeto intitulado 撤lano de interven鈬o educacional - viol麩cia na escola: bullying elaborado por educadores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa ﾂngela, na cidade de Jo縊 Pessoa-PB, onde fora identificado casos de…

SOBRENOME, LARISSA. A Indisciplina e agressividade: Prevenção e intervenção no contexto escolar. Trabalho de conclusão de curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Albert Einstein. Nova Crixás, 2013. p.35. RESUMO A facilidade de acesso de nossos educadores às idéias e teorias desenvolvidas por pesquisadores e escritores muito tem contribuído para o desenvolvimento da qualidade da educação no Brasil. Mas, ao mesmo tempo em que a escola desenvolve-se, ela, juntamente…

balanças nem barômetros etc. Que a importância de uma coisa há que ser medida pelo encantamento que a coisa produza em nós”. Manoel de Barros RESUMO Entramos no século XXI com muitas mudanças na educação. A facilidade de acesso de nossos educadores às idéias e teorias desenvolvidas por pesquisadores e escritores muito tem contribuído para o desenvolvimento da qualidade da educação no Brasil. Mas, ao mesmo tempo em que a escola desenvolve-se, ela, juntamente com…

compreendê-las, o professor precisa utilizar a filosofia como eixo de trabalho em suas aulas, de forma a colaborar no estabelecimento de melhores relações humanas mediante um processo dialogal entre professor e aluno. Dessa forma, um dos objetivos pelos quais se admite como valioso implantar no currículo do Ensino Fundamental o estudo da Filosofia para Crianças, refere-se ao desenvolvimento do caráter ético, autônomo, criativo, fundamentado na busca de soluções para conflitos, construção…

modos de ação física e mental organizados e orientados no processo ensino aprendizagem. A aprendizagem é um processo contínuo que ocorre durante toda a vida do individuo. Enquanto ser social o homem se constrói necessariamente na relação com os outros homens e é no âmbito dessas relações que ele aprende o mundo concreto no qual está inserido, ou seja, aprendizagem pode se efetivar no interior de processos grupais através de relações sociais que neles se estabelecem. Segundo Vigotsky,…