Otaíza Romanelli

............................................................................... 23 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como tema, a EAD, com respaldo em bibliografias quantitativas. Este trabalho foi embasado nos autores: PILETTI, ROMANELLI e PAIVA, entre outros, os quais apontam para um novo cenário da educação, onde se torna necessário mais uma forma de educação além do ensino regular, uma modalidade mais flexível para um público específico e exigente, pessoas que…

o que perdura no senso comum é que uma das principais causas da desestruturação da escola decorre da implementação do programa de Progressão Continuada, vulgarmente conhecido como “Aprovação Automática”. Em se tratando da crise educacional, Romanelli (1985) argumenta que fatores como o direcionamento de escolas às classes abastadas como mecanismo de estratificação social, incongruências entre o sistema educacional e o desenvolvimento econômico, assim como artifícios políticos,…

mais fecundos da luta ideológica em torno dos problemas da educação, cujos aspectos ideológicos em disputa eram os mesmos de antes: a investida das lideranças conservadoras contra a ação do Estado na promoção da educação pública para a população (ROMANELLI, 1998). Outra questão colocada em discussão tratava da centralização, que preocupava os progressistas, diante da política centralizadora do Estado Novo. A discussão sobre a centralização ou descentralização colocava em pauta a…

MENDES, Durmerval Trigueiro. Filosofia da educação brasileira. 4. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991. RIBEIRO, Maria Luísa Santos. História da educação brasileira: a organização escolar. 13. ed. São Paulo: Autores Associados, 1993.ROMANELLI, Otaíza. História da educação no Brasil. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 1991. SILVA, Francisco de Assis. História do Brasil. São Paulo: Moderna, 1992.

qualidade para todo o indivíduo, pois a realidade social em que cada individuo se insere é diferente, a desigualdade social faz com que uns tenham uma educação de nível e outros não, ou seja, educação de qualidade é para poucos. Segundo Otaíza de O. Romanelli (1986, p. 23), a educação no Brasil é profundamente marcada por desníveis e, por isso, a ação educativa se processa de acordo com a compreensão que se tem da realidade social em que se está submerso. Nesse processo, dois aspectos…

Capanema, a educação deveria estar, antes de tudo, a serviço da nação. A Lei Orgânica do ensino Secundário institui um primeiro ciclo de quatro anos de duração (ginasial) e um segundo ciclo de três anos (clássico ou o científico). De acordo com Otaíza Romanelli , as finalidades do ensino secundário ficaram assim definidas: - Formar, em prosseguimento da obra educativa do ensino primário, a personalidade integral dos adolescentes; - Acentuar e elevar, na formação espiritual dos…

fins avaliativos, correspondente a crédito parcial da disciplina História da Educação, 1º semestre 2014.1. ILHÉUS/BA MAIO – 2014 Fatores atuantes na Evolução do Sistema Educacional Brasileiro (pag. 33 a 46) capitulo 2 ROMANELLI, Otaiza Oliveira. Evolução no Ensino do Brasil. Petrópolis: Vozes 8ª edição, 1986. O trabalho da autora baseia-se nos fatores que atuaram como fatores importantes no sistema da educação brasileira. A autora divide o texto em duas…

(1982); Ted Goertzel, MEC-USAID: ideologia de desenvolvimento americano aplicado à educação superior brasileira (1967); Márcio Moreira Alves, O beabá dos MEC-USAID (1968). Sobre os impactos históricos dos MEC-USAID na educação brasileira, ver: Otaíza Romanelli, História da educação no Brasil (1978); Luiz Antônio Cunha e Moacyr de Góes, O golpe na educação (1985); Francis Mary Guimarães Nogueira, Ajuda externa para a educação brasileira: da USAID ao Banco Mundial (1999). Os acordos…

Brasil. Como podemos observar, o grande acontecimento educacional no Brasil durante o período conhecido como República Populista, foi a implantação da LDB, apesar da demora em ser aprovada e a enorme discussão que se gerou em torno dela. Segundo Otaíza Romanelli: “a LDB foi a oportunidade perdida de se criar um sistema educacional que pudesse inserir-se no sistema geral de produção do país em consonância com os progressos sociais já alcançados, entretanto nossa herança cultural e…

troca de mercadorias o produto cultural perde seu valor de uso. Como a educação no brasil, tem sido alvo de muito estudos e pesquisas no sentido de descobrir seus problemas mais também contribuir para a solução dos mesmos. Segundo Otaiza de O. Romanelli a educação no Brasil e marcada por desníveis e se processa de acordo com a compreensão da realidade social em que está submerso. E que dois aspectos se distinguem: o gesto criador- do fato de homem “estar- no- mundo e com ele…