Otaíza Romanelli

de uma reflexão teórica sobre um elemento considerado importante na articulação histórica entre Psicologia e Educação. Para tal reflexão utilizamos o tema acerca da Formação Tradicional dos Educadores. Dessa maneira foram utilizados autores como Romanelli (1991), Freitas (1995) e Libanêo (2004), abordando todo um contexto histórico da educação tradicional. Tem como objetivo obter um conhecimento mais aprofundado da história da relação entre Psicologia e Educação, tendo em vista que essa…

REFERÊNCIAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2009, p. 29. WEREBE, Maria José G. Grandezas e misérias do ensino no Brasil. (2ª edição), São Paulo: Ática,1997, p. 283. ROMANELLI, Otaíza de O. História da educação no Brasil. (19ª edição), Petrópolis: Vozes, 1997, p. 47.

do dia” ...(p. 20) Assim, a classe dominante sempre foi detentora dos meios de conhecimento e de ensino. Isso implicou no modelo aristocrático de vida presente em nossa sociedade colonial e posteriormente na corte de D. Pedro. Ainda segundo Romanelli (2001): ...existiram dois fatores fundamentais na formação do modelo educacional brasileiro, ou seja, “a organização social (...) e o conteúdo cultural que foi transportado para a colônia, através da formação dos padres da companhia de Jesus”

rede de relações que constitui a nossa cultura. Os dados históricos permitem-nos concluir e supor que, subordinando-se aos imperativos do meio social, o sistema educacional dos jesuítas, “completamente alheio à realidade da vida da colônia” (Romanelli, 1997, p. 35), pôde permanecer inviolável, fortalecendo, assim, as fileiras de fiéis e servidores. O seu papel conservador possibilitou que culturas inteiras, como aquelas pertencentes às comunidades primitivas indígenas, fossem…

compreensão do que é essencial ou primordial naquilo que faz.Por isso é fundamental que se tenha compreensão da realidade .O tempo e o espaço vão se encarregar de demonstrar tal realidade . A industria cultural Segundo Otaiza de O. Romanelli(1986-p.23) a educaçao no brasil e marcada por desniveis,onde existe a camada dominante que trabalha por seus proprios interesses e valores ,organizam o ensino de forma fragmentada. A educaçao tem sofrido tranformaçoes por

educacional no país se faz de forma contraditória, uma vez que as mudanças estruturais não deram conta de oferecer um ensino qualitativo à sociedade, uma vez que, cada vez mais se intensificava o processo de industrialização. Referência ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. A Educação e o Desenvolvimento Brasileiro Após 1930. in História da Educação no Brasil: 1930/1973. 27ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002.

ainda a gratuidade e a obrigatoriedade do ensino primário Também dispõe como obrigatório o ensino de trabalhos manuais em todas as escolas normais, primárias e secundárias. No contexto político o estabelecimento do Estado Novo, segundo Otaíza Romanelli, faz com que as discussões sobre as questões da educação, profundamente rica no período anterior, entre "numa espécie de hibernação"(1993: 153). As conquistas do movimento renovador, influenciando a Constituição de 1934, foram…

conquistas aconteceram na área da educação, mas até hoje, século XXI, luta-se por escolas de boa qualidade a todos. [editar] Bibliografia * ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. 2 ed. rev. atual. São Paulo. Moderna, 1993. * ROMANELLI, Otaíza de O. História da educação no Brasil. 19 ed. Petrópolis: Vozes, 1997. * SAMPAIO, Helena. Ensino superior no Brasil. O setor privado. Ed. Hucitec. São Paulo, 1999. * VIDAL, Diana Gonçalves & FARIA FILHO,…

de 1968” foi examinado nas seguintes produções historiográficas: “Escola, estado e sociedade” (1977) de Bárbara Freitag; “História da educação brasileira” (1977), de Maria Luisa Santos Ribeiro; “História da educação no Brasil” (1978), de Otaíza de Oliveira Romanelli; “Estado militar e educação no Brasil -1964-1985” (1992), de José Willington Germano; “Ensino superior e universidade no Brasil” (2000), de Luiz Antônio Cunha; “História da educação brasileira”, de Paulo Ghiraldelli Jr.;…

ainda a gratuidade e a obrigatoriedade do ensino primário Também dispõe como obrigatório o ensino de trabalhos manuais em todas as escolas normais, primárias e secundárias. No contexto político o estabelecimento do Estado Novo, segundo Otaíza Romanelli, faz com que as discussões sobre as questões da educação, profundamente rica no período anterior, entre "numa espécie de hibernação"(1993: 153). As conquistas do movimento renovador, influenciando a Constituição de 1934, foram…