Organização E Gestão Escolar J C Libaneo

e avalia o processo de aprendizagem e as aptidões de cada aluno. A Pedagogia é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a reflexão, ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo. O Pedagogo é habilitado a atuar no ensino; na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos educacionais; produção e difusão do conhecimento, tendo a docência como base obrigatória de sua formação e identidades profissionais. 2 DESENVOLVIMENTO Para compreendermos melhor o…

Formação de profissionais da educação: Visão crítica e perspectiva de mudança José Carlos Libâneo * Selma Garrido Pimenta** RESUMO: O artigo apresenta breve análise crítica do histórico da formação dos profissionais da educação no Brasil, explicitando as ambigüidades do curso de pedagogia desde sua criação até a atualidade, o percurso dos cursos de formação de professores e o impacto dos debates promovidos em instituições, entidades e movimentos em torno da questão. Na…

atividades acadêmicas, assessorando no ensino, pesquisa e extensão. Atualmente, devido às exigências de um novo profissional em educação e com a crescente expansão da escolarização , faz-se necessário neste profissional um perfil de mediador para a organização do processo educativo e regulamentação do ensino. Palavras- chave: Técnico em Assuntos Educacionais - Funcionários da Educação- Legislação Educacional- IES INTRODUÇÃO Tem-se conhecimento e vale ressaltar que as…

BARROS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO: GESTÃO, INTERVENÇÃO E SUCESSO Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, como pré-requisito do processo seletivo para Mestrado em Educação. Introdução Os profissionais da Educação não podem aceitar o fracasso escolar como resultado de seu trabalho. Para isso, é necessário que toda a comunidade escolar empreenda esforços a fim de…

de Piracicaba, foi presidente da comissão de Folclore de Jundiaí e participou, por diversas vezes, da Comissão Municipal de Turismo. Foi organizadora de grande parte dos festejos do III Centenário de Jundiaí, em 1955. A ela se deveu, também, a organização da “I Festa da Uva”, quando lá se apresentaram os “Caçadores do Ti rol”, banda de renome internacional e que a professora Glória da Silva Rocha Genovese conseguiu trazer ao nosso país, empregando, para isso, todos os seus esforços…

AS PRÁTICAS PEGOGICAS EM CONTEXTOS NÃO - ESCOLARES INTRODUÇÃO O Pedagogo desde os tempos antigos tem se caracterizado como aquele responsável pela docência e especialidades na educação. É mais comum ver este profissional na Direção, Coordenação e Supervisão, e normalmente na sala de aula atuando como professor das primeiras séries do ensino fundamental. Nas universidades atualmente, o curso de Pedagogia tenta se reestruturar com propostas…

no trabalho realizado com TGD. A escola e o professor precisam traçar metas para cada caso e situação. Objetivou-se ressaltar e compreender a relevância de ter intenção pedagógica presente para alcançar metas e objetivos específicos na inclusão escolar. O conceito de Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) surge no final dos anos 60, derivado especialmente dos trabalhos de M. Rutter e D. Cohen. A compreensão deste conceito, a partir das funções envolvidas no desenvolvimento, aponta…

PARTICIPATIVO NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE UMA GESTÃO DEMOCRÀTICA. Nilton Nelson Goulart Junior. MBA em Gestão Pública Cuiabá-MT RESUMO O trabalho discute o planejamento participativo enquanto estratégia da gestão democrática na educação. As reflexões contidas nesse estudo têm como fonte de pesquisa, estudos e publicações no âmbito educacional junto a administração publica em Mato Grosso, bem como as práticas de gestão escolar a partir das interações…

Revista Educação – AEC, n. 26, jul./set. 1995 LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Editora alternativa, 2001 LÜCK, H. Planejamento em orientação educacional. 10. ed. Petrópolis: Vozes, 1991 MATTOS, L.A. de Sumário de Didática Geral. Rio de Janeiro: Aurora, 1971 PADILHA, R. P. Planejamento dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 2001 VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: plano de…

DESTE PROFISSIONAL Dissertação a ser apresentada ao curso de Pósgraduação em Educação e Inclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Área de concentração: Educação instituições, sujeitos e currículos escolar: Orientadora: Profa. Dra. Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2010 3 CARVALHO, Débora Maria Rodrigues Cantaruti de. A Coordenação Pedagógica: do imaginário dos alunos do…