Libâneo, josé carlos. organização e gestão escolar teoria e prática. goiânia: ed. alternativa, 5ª edição, 2004.

Public education. problemática da reforma e reestruturação do Estado constitui, principalmente a partir dos anos 80 do século XX, um tema central do debate político, num conjunto alargado de países, em todos os continentes, e está na origem de medidas políticas e legislativas, muito diversas, que afectaram a administração pública em geral e, consequentemente, a educação. É o caso, por exemplo: da descentralização; da autonomia das escolas; da livre escolha da escola pelos pais; do reforço de procedimentos de avaliação e prestação de contas; da diversificação da oferta escolar (cada “público” sua escola); da contratualização da gestão escolar e da prestação de determinados serviços; etc. É no contexto deste debate que, na educação, se promovem, se discutem e se aplicam medidas políticas e administrativas que vão, em geral, no sentido de alterar os modos de regulação dos poderes públicos no sistema escolar (muitas vezes com recurso a dispositivos de mercado), ou de substituir esses poderes públicos por entidades privadas, em muitos dos domínios que constituíam, até aí, um campo privilegiado da intervenção do Estado. Estas medidas tanto podem obedecer (e serem justificadas), de um ponto de vista mais técnico, em função de critérios de modernização, desburocratização e combate à “ineficiência” do Estado (“new public management”), como serem justificadas por imperativos de natureza política, de acordo com projectos neoliberais e neoconservadores, com o fim de “libertar…

KARLA LUDMILLA MAURICIO RIBEIRO A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR: ÊNFASE EM GESTÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA ESPINOSA-MG NOVEMBRO/2012 KARLA LUDMILLA MAURICIO RIBEIRO A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR: ÊNFASE EM GESTÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA …

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO DE GESTÃO ESCOLAR Alunos(s): 2013 SUMÁRIO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................................16 1-JUSTIFICATIVA Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a prática do gestor escolar, contextualizando as demandas e os desafios enfrentados por ele, sendo seu eixo norteador a gestão…

DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Anne Akemi Shimbara “Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” São Carlos - SP 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Anne Akemi Shimbara “Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do Grau de Licenciatura em Pedagogia da…

formação humana, o desenvolvimento de habilidades e atitudes e a construção de novos conhecimentos para enfrentar os desafios da atualidade. Para promover a organização da escola de maneira eficiente, se faz necessário possibilitar a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nas decisões educacionais, bem como administrar os bens materiais e financeiros da instituição. Neste contexto, dois autores contribuem com este tema: Libâneo e Vasconcellos. A gestão escolar…

FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA-MULTIVIX CURSO DE PEDAGOGIA ALISSANY SANTIGO DOS SANTOS DANIELA BARBOSA SILVA JOCIARA MENDES DA CRUZ BRANDÃO VANDREIA MARIA SILVA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA E SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR NOVA VENÉCIA 2014 ALISSANY SANTIGO DOS SANTOS DANIELA BARBOSA SILVA JOCIARA MENDES DA CRUZ BRANDÃO VANDREIA MARIA SILVA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA E SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à disciplina Gestão Democrática da Educação do…

8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................. 9 1 GESTÃO DA ESCOLA BRASILEIRA NA SUA CONTEMPORANEIDADE 1.1 BREVE HISTÓRICO SOBRE GESTÃO.............................................................. 11 1.2 A GESTÃO NOS DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS......................... 14 1.3 CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO................................................................... 16 1.4 GESTÃO…

CONCEITOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NA LDB E NA CONSTITUICÃO DE 1988 Jéssica Abadia Ferreira1 Rubislei Sabino da Silva2 Partindo do significado da expressão Gestão Democrática na LDB e na constituição de 1988, este trabalho apresentara como ocorre a organização de uma escola para atuação do professor e suas funções de organização, dentro dos requisitos contidos na LDB e os princípios constitucionais da gestão do ensino paltado na constituição federal de 1988.Em seguida trataremos…

pesquisa bibliográfica desenvolvida no Curso de Pedagogia, na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões-URI, com o objetivo de compreender a pedagogia como um campo de conhecimento que estuda a sistemática da teoria e das práticas educativas e analisar a relevância do trabalho do pedagogo e suas atribuições nos contextos escolares e não-escolares. Os aportes que sustentam o trabalho são políticas públicas e referenciais teóricos, entre os quais se destaca: Brasil…

Quem é a Pedagogia, qual sua IDENTIDADE? LIBÂNEO SHEIBE e Aguiar Diz em seu livro: “teoria e prática da educação” (1998, p.89) e distinguiu a prática educativa como o “objeto peculiar de estudo da ciência pedagógica, que dá unidade aos aportes das demais ciências da educação” (1998, p.61) e estuda “o fenômeno educativo na sua globalidade”. Pedagogia sendo uma das ciências que estuda a educação como prática (e uma ocorrência) complexa e multidiferencial. O pedagogo como sendo…