Fichamento -  Fichamento do texto: As áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos. - LIBÂNEO, J. C; FERREIRA, J.O; TOSCHI, M. S.

Fichamento do texto: As áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos. “A efetivação da prática de formulação coletiva do projeto pedagógico ainda é, na maior parte dos casos, bastante precária. Vigora mais como um princípio educativo do que como instrumento concreto de mudanças institucionais e do comportamento e das práticas dos professores.” (p.357) “É bastante conveniente que as fases de elaboração do projeto sejam desenvolvidas com base em esboço prévio formulado por uma comissão escolhida pela equipe escolar.” (p.359) “O currículo é a concretização, a viabilização das intenções e das orientações expressas no projeto pedagógico. (...) No geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola.” (p.362) “O currículo oculto refere-se àquelas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados trazidos de seu meio social de origem e vivenciado no ambiente escolar.” (p.363) “A organização do ensino depende de algumas condições imprescindíveis a ser propiciadas pela escola. Por exemplo: projeto pedagógico-curricular e planos de trabalho bem definidos, coerentes, com os quais os professores se sintam identificados; (...) sistema de avaliação de aprendizagem assumido por todos os professores e formas…

A autonomia das escolas depende de uma reconfiguração das práticas de gestão e dos processos de tomada de decisões. As formas de administração estão, ainda, carregadas de práticas autoritárias, centralizadoras. Mas, ao serem criticadas essas práticas, foi perdido o entendimento de que a gestão implicava modos de fazer e agir e não apenas ações políticas. Ou seja, foi perdido o equilíbrio entre o lado político e o lado técnico das práticas de gestão. A participação de todos os…

CENTRO UNVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ ATPS ETAPA 1: GESTÃO PARTICIPATIVA 7º Semestre de Pedagogia NOMES /R.As: Elizângela Cavalcante Silva / 1040972481 Jaqueline Marques / 3768748597 Joice Santos Siemerink / 1041996653 Michelle P. T. Gusson / 1005771690 Disciplina: Fundamentos e Gestão em Educação Professora: Sueli Barreiro Fernandes Santo André Abril de 2013 GESTÃO PARTICIPATIVA Para uma educação democrática, que forme…

Artigos de demanda contínua LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos... Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas José Carlos Libâneo* RESUMO Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e…

Artigos de demanda contínua LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos... Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas José Carlos Libâneo* RESUMO Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais…

24. LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos...gerindo o projeto pedagógico, articulando o trabalho de vários profissionais,liderando a inovação. Um pedagogo escolar que saiba fazer essa produção dateoria e da prática através da própria ação pedagógica. Um pedagogo quetorne a organização escolar um ambiente de aprendizagem, um espaço deformação contínua, no qual os professores refletem, pensam, analisam, criamnovas práticas, como pensadores e não como meros executores de…

ETAPA 1 (tempo para realização: 3 horas)  Aula-tema: A educação escolar pública e democrática no contexto atual. Esta atividade é importante para que você identifique a estrutura de uma unidade escolar, bem como as concepções de escola democrática. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Escolher uma das situações a seguir, e discutir sobre uma proposta que envolva um estudo de caso: 1. O que os alunos aprendem numa série…

GESTÃO EDUCACIONAL: DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS GESTORES ÀS PRÁTICAS ADMINISTRATIVAS NO ESPAÇO ESCOLAR 1.INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa será desenvolvido na rede educacional do município de Vera Cruz-Bahia. Visando analisar e refletir sobre a atuação dos 55 gestores das Escolas Municipais de Vera Cruz, que é um município que se localiza na zona metropolitana de Salvador e possui 9.200 alunos que estão matriculados nas 55 unidades escolares. O projeto pretende…

projeto político pedagógico Trabalho apresentado ao Curso matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico; Filosofia da educação e pensamento pedagógico; Psicologia da educação e da aprendizagem; Seminário da prática II .ministrada pelos professores Carlos Eduardo Gonçalves, Rosely Montanini, Márcia Bastos, Sandra Rampazzo, Raquel Franco . Arapiraca 2013 Introdução Este trabalho…

Projeto de Pesquisa para Mestrado: GESTÃO EDUCACIONAL: DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS GESTORES ÀS PRÁTICAS ADMINISTRATIVAS NO ESPAÇO ESCOLAR Elaborei este projeto de pesquisa, quando tentei o Mestrado em Educação na Universidade Federal da Bahia. Segue para apreciação, lembrando que cada programa de pós-graduação, estabelece as diretrizes para a elaboração do projeto que será avaliado bela banca. Antes de elaborar um projeto para o mestrado em alguma Universidade Pública, observe a linha de…