Organização Dos Espaços Educativos Genero Textual

03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE 04 2.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 05 2.4 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…

Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional faz referência aos seus reflexos na educação estabelecendo políticas de educação inclusiva, visando à superação das desigualdades educacionais vigentes entre as diferentes regiões, contribuindo com o desenvolvimento econômico, social e cultural do País. Em detrimento a essa questão propõe-se através deste trabalho desenvolver uma produção textual interdisciplinar integrando a proposta das…

GÊNEROS TEXTUAIS E LETRAMENTO GENRE AND LITERACY Maria do Socorro Oliveira – UFRN (msoliveira@digi.com.br) Resumo: Neste painel, pretendemos discutir a relação ‘letramento’ e ‘gênero textual’, considerando a rica complexidade que envolve não apenas esses objetos teóricos mas também a sua aplicação no domínio pedagógico, particularmente no que diz respeito ao ensino-aprendizagem de língua materna. Vincularemos a discussão à nossa experiência de ensino, pesquisa e extensão desenvolvida

automaticamente a responsabilidade sobre o coletivo. Compreender essa responsabilidade, saber lidar com ela e estabelecer uma postura propositiva diante de inúmeras questões representam funções pedagógicas para os formadores. Ao encontrar na Incubadora um espaço que permite expressar seus valores, crenças, expectativas e visões de mundo, o formador acessa toda a aprendizagem que a vivência na autogestão pode proporcionar. Vale ressaltar aqui que esse aprender cotidiano só é reconhecido…

FERREIRA LIMA PATRICIA VIEIRA DE SOUSA SALES RAIRA FERREIRA DOS REIS RITA DE CÁSSIA DE OLIVEIRA FERREIRA SILIONE GOMES CHAVES VALERIA VIEIRA LEITÃO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO PLANEJAMENTO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental: Reflexão e Pesquisa, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino da Educação Física Escolar,…

leitura e da escrita. Desta forma, um projeto educativo dessa magnitude comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania, direito assegurado pela Constituição Federal. OBJETIVOS: 1-Geral: • Expandir e estimular o nível de leitura e escrita dos alunos a partir do uso do gênero textual jornalístico (a reportagem) que…

também na sala revistas, jornais, livros, na escola tem a sala de tv que sempre que há possibilidade esta sendo trabalhados filmes ou vídeos, e a de informática. Tema da aula: parlenda. Conteúdo: fonética: rima e produção textual. I. Objetivo geral: que os alunos aprendam a utilizar rimas para a construção de parlendas em pequenos grupos. Objetivo específico: que os alunos aprendam tipos de parlendas e suas contextualizações. II. Desenvolvimento do…

06 A escola e sua cultura --------------------------------------07 a 09 Os fundamentos do PPP--------------------------------------------10 A prática do PPP da no cotidiano da escola--------------------11 O Espaço da sala de aula----------------------------------------------12 Planejando e exercendo a docência--------------------------13 a 19 Pensando e avaliando e elaboração de relatório------------20 a 21. Conclusao…

participação dos segmentos). O Projeto Político Pedagógico da escola (caracterização, elaboração e execução). O trabalho escolar e o processo educacional. A organização curricular compromissada com a aquisição de competências e habilidades. A contextualização dos currículos. Os processos de avaliação da aprendizagem. A organização dos tempos e dos espaços escolares. A relação currículo e avaliação. As Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº9394/96 de 20/12/1996). Diretrizes…

através de um blog, wiki, redes sociais, sem a necessidade de revisão ou aprovação por um órgão responsável. Já as publicações impressas como livros e revistas, por exemplo, passam por um processo editorial que compõem a revisão técnica, revisão textual, aprovação de um conselho editorial, etc., etapas que não necessariamente garantem a qualidade final da publicação, mas certamente oferecem uma maior credibilidade ao conteúdo. Para Olívan e Angós Ullate (2001 apud TOMAÉL, 2008), não…