Organização Dos Espaços Educativos Genero Textual

PROPOSTA DE ABORDAGEM DA NOVELA “QUEM ME DERA SER ONDA” DE MANUEL RUI VISANDO A COMPETÊNCIA ORAL 25 2.1. Introdução 25 2.2. O desenvolvimento da competência oral na aula de leitura 25 2.2.1. A oralidade ao serviço da leitura 25 2.3. Abordagem textual com vista a desenvolver a competência da oralidade 26 2.4. – A abordagem da oralidade a partir da novela “Quem me dera ser onda” de Manuel Rui 28 2.4.1. Biobibliografia do escritor Manuel Rui 29 2.4.2. Contextualização…

de áudio visual, biblioteca, laboratório de química e física, laboratório de informática, auditório, refeitório, quadra, uma vasta área externa para atividades com os alunos, além de um pequeno jardim. Na perspectiva de assegurar a escola como um espaço de educação de qualidade e processo de inclusão social entende-se que é urgente considerar que o educador e educando são sujeitos da construção permanente da aprendizagem. Assim sendo, alunos que ingressam ou já estão no ensino…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA DEFICIÊNCIA AUDITIVA E EDUCAÇÃO Resumo para organização do seminário sobre a educação especial na perspectiva da inclusão escolar, a ser apresentado na disciplina Tópicos da Educação Especial, como atividade avaliativa para o segundo semestre do terceiro ano do curso de Pedagogia.

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS IVY MORENO YONASHIRO NOHAD MOUHANNA FERNANDES A INSERÇÃO DO GÊNERO ROMANCE NA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS Dourados 2009 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS IVY MORENO YONASHIRO NOHAD MOUHANNA FERNANDES A INSERÇÃO DO GÊNERO ROMANCE NA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS . Artigo…

uma análise lúcida e crítica, acerca dos contornos do contexto educativo, das condições concretas existentes, dos conteúdos propostos, das estratégias e alternativas metodológicas que atendam as necessidades de desenvolvimento, de interação, de comunicação, autonomia, socialização e participação nas brincadeiras e atividades lúdicas de todas as crianças envolvidas neste processo. Na Educação, a organização do tempo e do espaço envolvem todas as atividades de Cuidado, de…

dificuldades ou alcançar os objetivos desejados.’’ Portanto o estágio e a confecção do relatório são ferramentas pedagógicas que permitem a utilização de uma metodologia diferenciada e diversificada coincidindo nos pontos de monitoração do processo educativo e, não ignorando a atenção ao relacionamento humano, eles possibilitam a compreensão da complexidade e evolução do saber pessoal além de valorizarem a reflexão sobre o processo de aprendizagem. Realizei o Estágio Supervisionado –…

Apresentação Este Plano Gestor terá duração de quatro anos,podendo sofrer alterações e ajuste se forem necessários. Esta escola buscará promover a organização escolar, bem como praticar as metas estabelecidas, objetivando resultados mais férteis na qualidade de ensino oferecida, de acordo com as determinações contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. De acordo com o Parecer CEE. 67/98 este documento deve traçar suas características ressaltando-se os princípios e objetivos…

Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua, linguagem e discurso presentes nas…

de discussões, textos didáticos, experiências simuladas, vídeos educacionais, etc; além de um Banco de Itens. Por meio do CRV, os professores de todas as escolas mineiras têm a possibilidade de ter acesso a recursos didáticos de qualidade para a organização do seu trabalho docente, o que possibilitará reduzir as grandes diferenças que existem entre as várias regiões do Estado. Vanessa Guimarães Pinto Razões para o Ensino da Disciplina Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)…

As Fábulas como gênero motivador da leitura e produção de textos nos anos finais do Ensino Fundamental Cirlene da Apª. dos S. V. Martins1 Eliane Santos Raupp2 RESUMO A escolha do tema “As Fábulas como gênero motivador da leitura e produção de textos nos anos finais do Ensino Fundamental” se deu por ser este um gênero que, além de motivar os alunos, é de fácil compreensão, proporciona práticas educativas significativas, possibilitando, assim, aos alunos tornarem sujeitos-leitores reflexivos, que