Organização Dos Espaços Educativos Genero Textual

histórico-social com propriedades e leis específicas. Portanto, para elaborar sua própria história, a criança apropria-se da significação do mundo cultural, que é produto da atividade humana. Portanto o fato de ensinar assume destacado papel no processo educativo da criança, influenciado pelo meio sócios culturais que atuam decisivamente na relação indivíduo-sociedade. Tendo como…

Desenvolver estratégias que sensibilize o aluno para a importância da leitura e escrita no cotidiano. • Fomentar a prática da leitura extra-sala de aula, pelo uso de diferentes títulos e autores. • Desenvolver habilidades de ler diferentes gêneros textuais. • Expressar de diferentes formas, os conhecimentos construídos com as práticas de leituras. 4- Estratégias/Metodologias • Seleção de obras, revistas, textos, etc. • Rodas de leituras. • Poesias, jograis,…

Antropologia na Educação 60 Didática nas Séries Iniciais I 60 Didática nas Séries Iniciais II 60 Currículo nas Séries Iniciais I 60 Currículo nas Séries Iniciais II 60 Organização e Funcionamento do Ensino Básico 60 Política e Planejamento na Educação 60 Organização do Trabalho Escolar I 60 Organização do Trabalho Escolar II 60 Recreação e Jogos 60 Arte e Educação I 60 Arte e Educação II 60 Matemática e metodologia do Ensino I 90…

LIBRAS - o trabalho com a língua sinalizada - o trabalho com a escrita de sinais - o trabalho com a leitura de sinais e da escrita de sinais - o trabalho com a gramática UNIDADE VI – Planejando o ensino da língua de sinais: organização do trabalho pedagógico - revendo conceitos: o planejamento e seus elementos - planejando o ensino de LIBRAS na educação básica - a aula como processo UNIDADE VII - Pesquisando sobre a LIBRAS - a língua de…

cabe-lhe ter uma visão de conjunto e uma atuação que apreenda a escola em seus aspectos pedagógicos administrativos, financeiros e culturais. A Gestão Pedagógica é o lado muito importante e significativo da escola. Cuida garantir o desenvolvimento educativo propriamente dito da educação escolar. Estabelece objetivos, gerais e específicos, para o ensino. Define as linhas de atuação de acordo com os objetivos e o perfil da comunidade e dos alunos. Propõe metas a serem atingidas.…

| | | 2. Produção textual: Culturas Patrimoniais Regionais - Arte ( didática) : o grupo escolheu uma turma do pré escolar para trabalhar atividades de artes baseando-se nas historias do folclore brasileira. Nessa atividade distribuímos material como

presentes. Na esteira das reflexões sobre o efeito dos discursos no processo de formação dos sujeitos é que se inscreve o presente estudo. Embora ainda não concluído, este trabalho tem como objetivo verificar, a partir da análise da produção textual dos alunos ingressantes em alguns cursos universitários, a presença do “cidadão crítico, criativo, participativo” exigido pela política de ensino no país. A metodologia de análise constitui, num primeiro momento, em mapear e…

EJA são as estratégias metodológicas que devem atentar ao campo/espaço de atuação/presença da modalidade, sob pena de tratar de forma igual sujeitos em condições diferentes de aprendizagens. Por isso é necessário observar que a modalidade requer ainda a atenção às adequações curriculares necessárias com vistas a atender as especificidades da EJA, suas realidades, seus sujeitos, seus espaços e seus desafios, ou seja, a EJA nos espaços de privação de liberdade, na inclusão de pessoas com…

outras pessoas próximas ou distantes. II. Cada gênero textual advém de uma necessidade comunicativa, por isso expressa as finalidades de quem está praticando a fala ou a escrita e deve estar sempre adequada de acordo com as situações. III.A sociabilidade – ou seja, todas as relações humanas familiares, profissionais, amorosas, entre amigos ou comerciais – ocorre em situações de comunicação, predominantemente pela fala e pela escrita. IV. Os gêneros textuais vão se constituindo à…

Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Geologia, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 9 10 11 11 15 15 16 17 19 20 21 21 24 25 26 27 28 104 109 138 144 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9. DIRETRIZES…