Oralidade Para Surdos Mudos Caracteristicas

INTRODUÇÃO.............................................................................................................9 2. O CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DO SURDO..................................11 2.1 Panorama Mundial.............................................................................................11 2.2 Educação do Surdo no Brasil ..........................................................................12 2.3 Os Desafios da Inclusão…

INTRODUÇÃO Os surdos, como qualquer um, precisam não só de religião, mas de cultura, informação. 10% da população mundial, segundo estimativa da OMS (Organização Mundial da Saúde), é portadora de deficiência auditiva. No Brasil, isso representaria 1,76 milhão de pessoas, segundo o último Censo. E mais: na região metropolitana de São Paulo, o número de surdos chegaria a cerca de 180 mil pessoas. O Ministério Público Federal tem feito reuniões periódicas com lideranças de surdos para…

admissível a produção de umadelas sem o conhecimento da outra parte.c) – princípio da aquisição ou comunhão – pelo qual a prova produzida nãopertence à parte que a produziu, servindo a ambos os litigantes e ao interesse dajustiça.d) – princípio da oralidade - pelo qual deve haver predominância da palavrafalada(depoimentos, alegações, debates).e) - princípio da concentração – como decorrência do princípio da oralidadebusca-se concentrar toda a produção da prova na audiência.f) – princípio…

VIEIRA DE MAIRINS PRÁTICA SOCIAL DE COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PELO SURDO ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: o uso do computador como meio de comunicação do surdo RECIFE 2011 ANA MARIA VIEIRA DE MAIRINS PRÁTICA SOCIAL DE COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PELO SURDO ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: o uso do computador como meio de comunicação do surdo

TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE. MAYNARA TALITA DE SOUZA SILVA LINGUAGEM QUÍMICA E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: RELAÇÃO NECESSÁRIA NO ENSINO DE QUÍMICA PARA SURDOS. Ipanguaçu 2014 MAYNARA TALITA DE SOUZA SILVA LINGUAGEM QUÍMICA E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: RELAÇÃO NECESSÁRIA NO ENSINO DE QUÍMICA PARA SURDOS. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – Campus Ipanguaçu, como…

movimento surdo não pode ser configurado como um monólogo, e por isso é regado de dialogicidade. “Os surdos podem olhar o mundo ao invés de somente vê-los”. O dialogo é de extrema importância, pois possibilita informação, auto-formação e reconhecimento dos sujeitos. A antropologia moderna tem como convicção que os seres humanos são modificados pelos locais que freqüentam e, a partir desse ponto, traçar uma linha cultural única, seria um equivoco. Não podemos pensar que a cultura dos…

que os mundos representados são construídos.  A linguagem tem um caráter histórico. Os mundos representados já foram ditos bem antes de nós. Linguagem verbal e linguagem não verbal  Diferentes linguagens: da música, da dança, da pintura, dos surdos-mudos, dos sinais de trânsito, da língua que se fala, entre outras.  Linguagem: produto de práticas sociais de uma determinada cultura que a representa e a modifica, numa atividade predominantemente social. a) Linguagem verbal: aquela que…

A educação dos surdos é um problema polêmico por suas dificuldades e limitações que no decorrer da história vem dividindo opiniões. O objetivo do estudos que iremos realizar é focalizar as abordagens do oralismo, da comunicação total e do bilinguismo que são propostas educacionais que fazem parte desta história. Cada criança surda poderá ser submetida a um Plano Individual de Educação de acordo com a proposta da instituição de ensino no qual será exposta que estará diretamente ligada…

ALFABETO MANUAL? 11 5 HISTÓRIA DOS SURDOS 11 5.1 ATÉ À IDADE MÉDIA 12 5.1.1 ROMA 13 5.2 ATÉ À IDADE MODERNA 13 6 INES (INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS) 15 __________________________________________________________________________ MÓDULO – Libras 3 7 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS E DA LIBRAS 16 8 CONGRESSO DE MILÃO 18 9 QUASE UM SÉCULO DEPOIS... O QUE MUDOU? 20 10 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS 22 11 LIBRAS…

professor Neivaldo A. Zovico coordenador de acessibilidade pelo FENEIS, também surdo, afirma que ambos os termos são considerados adequados, o que existe é uma diferença cultural sobre os dois termos, o termo surdo é usado por aqueles que já nasceram surdos para tanto não consideram ser portadores de nenhuma deficiência pois ser surdo é uma situação a qual sempre foram submetidas, natural. Contudo as pessoas que não nasceram surdos mais devido a algum acidente ou decorrente de alguma…