Oralidade No Radio

sons, diferenciando-os dos sons da natureza e sons produzidos pelo próprio corpo. 3- Conteúdos ➢ Percepção auditiva (sons e ruídos). ➢ Apresentação e manipulação de instrumentos musicais. ➢ Parlendas. ➢ Oralidade e memorização. 4- Metodologia As crianças serão dispersas pelo chão da sala, acomodadas em colchetes, da melhor maneira possível, após estarem bem acomodados irão ouvir um cd de relaxamento com sons…

Especialista em Língua Portuguesa Mestre em Estudos da Linguagem Doutoranda em Estudos da Linguagem ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aula 3 Oralidade, Leitura e Escrita O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Deve‐se fazer o aluno perceber os usos da língua materna e as modalidades da língua na sua forma oral e escrita, nas diferentes situações da vida. OBJETIVOS DA AULA Tratar a respeito do trabalho com a oralidade nos anos iniciais. Abordar as questões que envolvem a leitura.…

convocados a depor na delegacia de homicídios da cidade. Os moradores daquela casa, os parentes mais próximos da vitima, são chamados a depor ainda outras vezes enquanto a investigação policial prossegue. b) A caminho do trabalho, você sintoniza o radio do seu carro em uma estação que, diariamente e naquele mesmo horário, apresenta um noticiário. Você ouve noticias sobre os fatos mais importantes acontecidos nos grandes centros nacionais e internacionais. São enfocadas questões de…

práticas sociais de produção textual situam-se ao longo de um “continuum” tipológico, em cujas extremidades estariam, de um lado, a escrita formal e, do outro, a conversação espontânea, coloquial” (KOCH, 1997, p.31). ESCRITA  FORMAL ORALIDADE  INFORMAL Marcuschi deixa bem clara a natureza desse “continuum” tipológico: “as diferenças entre fala e escrita se dão dentro do “continuum”…

hibridização pelos quais se apresenta. Apresenta um ponto muito interessante a maneira pela qual é importante para compreensão de gêneros textuais. Sustenta-se o seu foco na oralidade e escrita são formais e informais nos contextos do cotidiano. Percebemos então que a maioria da oralidade vem da escrita como: televisão e rádio e por meio da escrita. Embora seja lida acaba sendo um tipo de gênero oral e escrita. Por isso se torna um gênero textual de artefatos linguístico concreto…

PROJETO RÁDIO RESTRITA NA ESCOLA IDENTIFICAÇÃO: E.E.E.F CEL. Aparício Borges Endereço: Rua Coronel Aparício Borges, 2160 – Bairro Glória – Porto Alegre/RS Elaboração: Ana Paula Nunes Medeiros Público Alvo: Alunos do ensino fundamental. Duração: Ano de 2015 Turnos: Matutino e Vespertino. OBJETIVO GERAL: Inserir a mídia Rádio na escola, ampliando a comunicação no ambiente escolar, a interdisciplinaridade e oportunizando um recurso metodológico que auxilia o processo de…

classificação dos meios, neste conceito McLuhan analisa o processo comunicativo através de uma perspectiva evolutiva. Segundo o autor são três os períodos de evolução das mídias, sendo eles: civilização da oralidade, civilização da imprensa e civilização da eletricidade. Na civilização da oralidade, a palavra era falada e as relações sociais eram tribalizadas. Na civilização da imprensa, que teve seu início marcado pelo surgimento da mesma, as relações sociais se destribalizaram. O…

reutilização de materiais recicláveis, assim como as variadas formas de vida dos animais. Desta forma, ampliamos o projeto para mostrar também as diferenças entre os animais, seus sons e suas características.Compartilhar materiais e brinquedos; Estimular a oralidade através dos sons;Movimentar-se de forma variada: correndo, rastejando pulando etc. Conteúdos: Atividades orais ; Brincadeiras; Músicas e Danças; Móbiles; Pinturas, Dobraduras e Recortes; Matérias recicláveis…

No anúncio, há uma voz ao término da frase, que repete o verbo: Vem pra caixa você também! Vem! Onde não caberia: Venha pra caixa você também! Venha! 3) O que você acha da expressão “Oralidade Viciosa”? O célebre verso de Drummond - Tinha uma pedra no meio do caminho- está errado? A expressão “Oralidade Viciosa” nos remete a ideia de vícios que cometemos ao falar e que se torna comum ao escrever também. Não considerarmos que o verso de Drummond esteja errado, uma vez que ele…

PROJETO RÁDIO NA ESCOLA Identificação: E. E. E. F. M. Adv. Nobel Vita Endereço: Rua Ildenato Ramalho Leite, S/N Bairro Bela Vista, Coremas - PB CRIAÇÃO: Maria de Fátima Batista PARTICIPANTES DA EXPERIÊNCIA: Professores: Maria de Fátima Batista Neli Pires do Nascimento Socorro Maria Ferreira Alves Maria de Fátima Silva Cavalcanti Publico Alvo: Alunos do ensino fundamental e médio RESUMO: É com orgulho e alegria que venho compartilhar com todos vocês a criação…