Oralidade Nas Séries Iniciais

BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XI PEDAGOGIA DOCÊNCIA E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS MANOELA SANTOS DA SILVA PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UM ESTUDO NA SÉRIE DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA HERMILIA BASTOS CARNEIRO Serrinha 2010 2 MANOELA SANTOS DA SILVA PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UM ESTUDO NA SÉRIE DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA HERMILIA BASTOS CARNEIRO Monografia apresentada ao curso de graduação em Pedagogia: Docência e…

alfabetizaçaõQuestão 1: Nota: Excelente O uso da linguagem é sempre o ponto de partida quanto o de chegada quando nos referimos ao ensino e à aprendizagem da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Diante disso, assinale a alternativa correta. Alternativas 1 - O uso da linguagem visa à codificação e a decodificação. 2 - O objetivo do ensino da expressão e da comunicação é ensinar o aluno a falar corretamente. 3 - O maior objetivo do ensino da Língua Portuguesa é…

trabalho esboça resultado de pesquisa que teve como objetivo diagnosticar dificuldades de leitura e escrita no 5° ano, vivenciadas no cotidiano da sala de aula. É considerável o número de crianças que não conseguem aprender a ler e escrever nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É preciso salientar que ler e escrever são habilidades essenciais para a realização de novas aprendizagens e constitui fatores imprescindíveis para o aperfeiçoamento científico, independente da disciplina…

questionamentos sobre a escrita a fim de refletir sobre o seu surgimento e sua prática nas aulas dessa disciplina. Para tanto desenvolveremos uma pesquisa sobre produção de texto que teve como objetivo principal analisar a produção de texto dos alunos de 8ª série escola de Ensino Fundamental e Médio Jaime Laurindo da Silva, Barroquinha-Ce comentando os tipos de alterações ortográficas. Este trabalho teve como objetivo classificar os erros ortográficos, analisados em redações…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO O desenvolvimento da oralidade através de recursos audiovisuais Coordenador/E-mail: Cristina do Sacramento Cardoso de Freitas (crisjesa@ig.com.br) Autor(es)/E-mail: Allana Costa Silva (Costa.laninha@yahoo.com.br) Equipe/E-mail: Cristina do Sacramento Cardoso de Freitas (crisjesa@ig.com.br) e Allana Costa Silva (Costa.laninha@yahoo.com.br Área de conhecimento/CNPq:…

Nome do estagiário: Professor(a) orientador(a): Professor(a) da turma: Série: Turma: Nº de alunos: Tema do Projeto – A Arte de Contar Histórias Título da história: 2. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO PONTOS 0 a 10 1) Planejamento: Estruturação do projeto quanto a objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e avaliação. 2) Execução: Adequação da história ao nível da turma. Motivação inicial e no decorrer da aula. Seqüência lógica na apresentação da história.

Em 25/01/2002 a escola passou a designar-se Escola Estadual de Ensino Médio Major Belarmino Cortes. Descrição da escola  Localização: Rua Germano Zenckner nº1146, bairro Dirceu zona sul da cidade de Cruz Alta.  Séries ofertadas: Possui atualmente - Ensino fundamental anos iniciais e finais ( 9 anos) - Ensino médio politécnico - Educação de Jovens e adultos  Capacidade: 1200 alunos distribuídos nos três turnos Descrição da escola Missão: “Desenvolver as competências e habilidades…

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II RIO DOS INDIOS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Ciliane Maria Lucion RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório das atividades desenvolvidas durante o período de estágio supervisionado, componente curricular obrigatório na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II do…

Alfabetização e Letramento nas séries iniciais Elexsandra dos Santos Carmo Profª Adélia Januth Quaresma Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso de Pedagogia- PED 0245- Processos de Alfabetização. 15/10/11 Resumo Entende-se por Alfabetização a aquisição do código da escrita e da leitura. Isso se faz pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer

imagem visual (pintura, desenho, escultura, gravura, fotografia) ou pela linguagem corporal (dança), pode ainda, expressar-se pela mistura de várias linguagens, ela pode ter várias interpretações. A leitura de obras da criança das séries iniciais enfoca o real, o concreto, o fisicamente representado na imagem. Para ela, a arte é literalmente a representação do mundo, das coisas que existem ou acontecem. O papel do artista é apenas transferir as características e as…