Oralidade Infantil

constante, o espaço de improvisação, a interação com a plateia, a pausa com pontuação, valorização dos livros e do contador de histórias, ressaltando assim a valorização dos contadores de historias com a intenção de perpetuar a tradição da cultura da oralidade. OBJETIVOS: • Valorizar a contação de historia como instrumento que auxilia no desenvolvimento do habito da leitura; • Reunir Pessoas para ouvir e partilhar histórias; • Estimular para conhecerem e…

EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇA UM SER SOCIAL E HISTÓRICO Sete Lagoas 2012 Renata de carvalho freitas O CUIDAR E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇA UM SER SOCIAL E HISTÓRICO Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação da Criança de 0 a 5anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didáticaa Educação…

dentro de nossa rotina de trabalho e de nosso espaço enquanto salas ambientes, além disso, visa um trabalho dentro dos conteúdos e áreas do conhecimento indicados pelo Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil elaborado pelo MEC e pelos Parâmetros Curriculares Da Educação Infantil de Ribeirão Preto. O conto clássico homenageia as crianças em suas historias através do caráter lúdico e imaginário. Esta proposta visa garantir ao educando o contato cada vez mais próximo com os…

chapéu e cartola do mágico; • Pintura, colagem, grafismo com diversos materiais; • Pintura no painel e no rosto; • Apreciação da ilustração “O Palhaço” do pintor “Romero Britto” com releitura da obra; • Manuseio e leitura de livros de histórias infantis; • Desenhos; • Construção com sucatas; • Jogos; • Confecção de fantoches. • Dramatizações individuais e em grupo; • Artes plásticas, desenho, pintura; • Histórias (Hora do Conto e elaboração oral coletiva); • Construção de…

Abrindo caminho. É o livro dentro do livro, é a história dentro da história, que é relatada. É o presente que remonta o passado, num processo metalinguístico que remonta na biblioteca, títulos de histórias que estruturam a própria narrativa. Traços da oralidade, teve ao invés de haver, emoldurados num discurso intencional que busca a aproximação leitora. Cristovão Colombo é colocado como quarto personagem para elucidar o mito das descobertas, atravessando o oceano, uma aventura…

7707675725 RA : 7700625984 RA : 1299744423 RA : 9499527299 Atividade Prática Supervisionada ATPS entregue como requisito para conclusão da disciplina : Organização e Metodologia da Educação Infantil. São Paulo 2014 Introdução Vamos analisar a importância da organização e metodologia da educação infantil com o lúdico.Este espaço tem o objetivo de contribuir com a educação num todo; para aqueles que acreditam que não podemos fragmentar o sujeito para aquisição de conhecimentos e nem…

EXPRESSÃO E ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS OBRAS DE ROMERO BRITTO Simone Helen Drumond Ischkanian AREA ESPECIFICA: ARTE (PINTURA, DESENHO, TEATRO, MÚSICA E DANÇA ) PÚBLICO ALVO: Ensino Infantil, turma do maternal – 3 anos JUSTIFICATIVA Ensinar Artes na Educação Infantil significa ir além da mera produção de desenhos, pinturas, e colocar uma musica simplesmente para ouvir, mexer o corpo, ou dramatizar, por que há uma data comemorativa por vir. A arte na Educação Infantil, não é o tempo de…

digerido, ainda com doses de dificuldades, mas digerido. A estrutura textual na educação infantil deve se tornar o cerne do trabalho. Mais é importante ficar bem claro que os maiores objetivos da educação infantil não é o desenvolvimento do traço da escrita. A estrutura textual na educação infantil deve ser trabalhada usando a ferramenta que já é de domínio absoluto da criança: a oralidade. É a oralidade nossa chave de entrada no mundo da comunicação social, aquela estabelecida por…

E JOGOGOS QUE CONTRIBUEM COM A ORALIDADE E A ESCRITA Trabalho apresentado ao Curso Normal Supeior da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Fundamentos e Metodologias do Ensino da da Linguagem Oral e Escrita e Fund. E Met. Do Cuidar, do Brincar e do Educar. Prof. Andréia Lugle e Juliana Suzuki Tutora Eletrônica: Patrícia Cristina A. Proença Tutora de Sala: Kelen Juliana Ferreira BRINCADEIRAS E JOGOGOS QUE CONTRIBUEM COM A ORALIDADE E A ESCRITA Para…

preciso ter coragem para ousar. É preciso coragem para enfrentar as ambigüidades que o jogo nos oferece e estimular sua utilização de acordo com os objetivos pretendidos e ainda estar preparado para intervir de acordo com a incerteza da resposta infantil”. (KISHIMOTO,1999, p.140) Ao propiciar o envolvimento com atividades lúdicas no ambiente escolar os aproxima do ambiente familiar tornando assim menos agressiva a separação da família. Podendo experimentar formas de adaptação no período…