Oralidade Infantil

PLANO DE AULA Curso: Anos Iniciais Tempo: 5 horas Acadêmico/professor: TEMA - Desenvolvendo a escrita, a percepção das letras e estimulando a oralidade através da música. OBJETIVO - Explicar o surgimento da música e a importância da mesma. Explicar o que são rimas, e o diminutivo de tais palavras encontradas na música. Averiguar as opiniões e dúvidas das crianças através da música. Identificar e estimular a escrita das crianças através de perguntas dadas a música proposta.…

NOLASCO O CUIDAR E O EDUCAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I. Tutora Eletrônica: Tânia Regina Caldini. Profs.: Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco. Tutor(a) de sala:…

interdisciplinar e individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de cão da criança de 0 a 5 anos, ludicidade e educação, organização e didática na educação infantil, ensino da linguagem oral e escrita, ensino e alfabetização 1. Orientador: Profs: Rosely Montagnini,Marlizete Steinle Bonafini,Edilaine Vagula,Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco. Guaíba 2012

o outro estava dando muito problema. Por favor, você poderia nos mandar o conteúdo da aula de hoje: - Ginástica Calistenia - Movimentos da Ginástica Sueca - Terminologia e habilidades e capacidadesJogos tradicionais infantis Ao falarmos em Jogos tradicionais infantis já vem à nossa mente boa parte da infância, aquela infância gostosa que brincávamos horas e horas nas ruas. Porém, com as novas tecnologias dos brinquedos, a televisão, a falta de espaço, a segurança nas ruas,…

pessoas. Buscou-se ainda, analisar, através da aplicação de questionários a alunos, os benefícios e relevância do trabalho sistematizado com histórias da comunidade em sala de aula. Como resultado foi possível perceber que a escola precisa dar voz à oralidade dos alunos e abrir espaço para a contação de histórias enquanto ferramenta pedagógica importante para o desenvolvimento global das crianças. Palavras-chaves: Contação de história, Comunidade, Escola, Identidade e Campo. …

Disciplinas: Organização e Didática na Educação Infantil Ensino da Linguagem Oral e Escrita Ensino e Alfabetização I Rosely Montagnini Marlizete Steinle Bonafini Profs.: Edilaine Vagula Alexandre Villas Bôas Raquel Franco Produção textual interdisciplinar Individual Objetivos:  Compreender a organização do espaço educativo presente na Educação Infantil.  Construir conhecimentos científicos necessários a atuação do professor na Educação Infantil.  Fazer a interdisciplinaridade…

Metodologia da Alfabetização Professor (es): Carga Horária: 50 horas horas relógio Período: 1º Semestre / 2015 Ementa Compreensão dos processos de alfabetização e letramento, assim como do planejamento, desenvolvimento e avaliação práticas de oralidade, leitura e escrita, que respondam às necessidades de aprendizagem de seus/suas alunos(as), sejam crianças, adolescentes, jovens ou adultos. Objetivos Refletir sobre a língua oral como objeto de ensino na escola, vivenciando e…

A LITERATURA INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA Orlandina Lourdes de Souza Prof.Orientador Maria Benedita da Silva Prim Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação (Ped 0640) – Estágio I 07/07/2014 RESUMO A literatura é uma forma de expressão artística bastante relevante para o desenvolvimento da criança. Geralmente

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO: ADMINISTRAÇÃO Técnicas de Oralidade Santana de Parnaíba 2011 ÍNDICE Introdução Pg. 02 O que é oralidade Pg. 03 Porque ter uma boa oralidade Pg. 03 É possível Praticar uma boa oralidade? Pg. 04 Fale com o corpo Pg. 04 Varie a Voz Pg. 04 Estabeleça Pontos em comum Pg. 05 Repita sua idéia Pg. 05 Aumente progressivamente o entusiasmo Pg. 05 Utilize acessórios

PLANEJAMENTO MATERNAL Projeto Da parte cheia: Sonoro-Musical, Afetos em Geral, Oralidade Da parte vazia: 1º Momento: Local: Sala de Aula Duração: Linguagem Geradora: Linguagem Sonoro-Musical Objetivo/Situação de aprendizagem: Incentivar o hábito das canções infantis a fim de que desenvolvam a sua linguagem e expressão corporal. 2” Momentol: Refeitório Duração: Linguagem Geradora : Linguagem Afetos em Geral. Objetivo/Situação…