Oralidade E Escrita Na Sala De Aula

DA GRAMÁTICA NORMATIVA À SOCIOLINGÜÍSTICA: O LUGAR RESERVADO À ORALIDADE NO ENSINO DE PORTUGUÊS Elissandra Vasconcellos Moraes dos Santos – Licenciada em Pedagogia Maria Beatriz Claudino Brandão - Licenciada em Pedagogia Marilene Assis Mendes – Licenciada em Letras Neide Maria Machado de França – Licenciada em Pedagogia RESUMO Historicamente a modalidade escrita da língua foi considerada como forma de linguagem legítima, cabendo à fala os rótulos de caótica, desprovida de…

PLANO DA AULA 01 ESCOLA: Escola Municipal Enock Amaral DATA:14 /10 à 21/10/2014 GRUPO : 05 TURNO: Vespertino PROFESSOR REGENTE: Moema Soares ESTAGIÁRIA: Rebeca dos Santos Meireles TEMA:“Direitos e Deveres da Criança” Quais áreas serão trabalhadas? Área: Matemática, Linguagem,musica OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer a estagiária que passará a semana com eles. Entender que as crianças têm deveres e direitos; Desenvolver a linguagem oral e escrita. CONTEÚDOS: Direitos

Lendo e Escrevendo eu Aprendo A leitura, assim como a oralidade e a escrita se constituem em uma tecnologia da inteligência. Através da leitura navegamos por mares nunca visitados e a cada viagem constatamos que “navegar é preciso”. Nesta navegação vamos construindo uma teia de significantes e significados que delineiam eu um grande hipertexto, configurado pelas nossas sinopses. Um hipertexto que possibilita aprender a ler e reescrever o mundo, pelas imagens que permeiam os livros,…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARIA JURACI DOS SANTOS SIMONE DOS SANTOS PRIOR PLANO DE AULA: Leitura e escrita de nomes próprios. SÃO CAETANO SUL/SP MAIO/2014 PLANO DE AULA: Leitura e escrita de nomes próprios. Escola: Colégio Santos. Professora: Maria Simone dos Santos. Turma: 1º ano – Fundamental I. Disciplina: Língua Portuguesa. Tema: Leitura e escrita de nomes próprios. Tempo estimado: Três aulas. Material necessário: Folhas de papel sulfite com os nomes das…

conhecimentos indispensáveis para sua atuação. Disponho também qual a importância do ambiente educativo, da organização pedagógica necessária para o bom desempenho do docente, a importância do planejamento, da avaliação, da Ludicidade em sala de aula. DESENVOLVIMENTO Na antiguidade, a infância foi simplesmente ignorada, a maioria das crianças eram rejeitadas e não tinham direito a um ensino de qualidade, e muitos menos tinham a liberdade de serem…

AQUINO RIZELDA PIRES DE CARVALHO LIMA [pic] MARCAS DA ORALIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DAS 4ª E 5ª SÉRIES, DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE MIRANDIBA-PE RECIFE- PE 2004 MARIA DE FÁTIMA DA SILVA GONÇALVES AQUINO RIZELDA PIRES DE CARVALHO LIMA MARCAS DA ORALIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DAS 4ª E 5ª SÉRIES, DO…

No primeiro semestre desenvolvemos o trabalho com a música, e percebemos que a necessidade em evidência do grupo, é “a oralidade”. A maioria das crianças ainda apontam os objetos que desejam ou balbuciam alguns sons, somente a Lorena e o Bruno tem a fala mais desenvolvida, formam frases simples e tem grande compreensão de tudo que ouve. Com isso planejamos estimular a oralidade e provocar a descoberta do prazer de falar em todas as crianças. Todos ainda fazem uso de fraldas, neste…

Necessidades Educativas Especiais, depois desta declaração a educação também evoluiu nesta área, e hoje temos a inclusão em escolas comuns e para que essa inclusão aconteça dentro da sala de aula nós pedagogos e futuros professores devemos estar atentos as leis e mudanças feitas ao longo do tempo, para que possamos planejar nossas aulas com ênfase aos aspectos teóricos e curriculares com pratica pedagógica, participando da construção do PPP (onde deve estar o projeto para inclusão) da…

Heterogeneidade da Escrita no Ensino de Português In:MARCUSCHI, Luiz Antônio... (et al).: Inês Signorini(org.).– Campinas, SP: Mercado de Letras 2001. Investigando a relação oral/escrito e as teorias do letramento. Capítulo 5 – pag135 - 166. Neste capítulo o autor analisa a relação entre o oral e o escrito na produção de textos. Para o autor é fundamental entender que a heterogeneidade, ou seja, as variações internas do texto, é própria da escrita e não uma simples “presença do oral na…

que a maior dificuldade do brasileiro está na leitura e na escrita. Diante desta angústia o professor de Língua Portuguesa se vê na obrigação de trabalhar a gramática muitas vezes para tentar reverter este quadro, no entanto, alguns deles muitas vezes desabafam que já fizeram de tudo e nada mudou. E então eu pergunto: Será que fez tudo mesmo ou fez tudo dentro do que ele conhece? Será que ele está buscando trabalhar diversificado na sala? Perceberemos aqui neste trabalho que a língua…