Língua portuguesa além da gramática

LÍNGUA PORTUGUESA ALÉM DA GRAMÁTICA

ALÁDIA PATRÍCIA PEIXER PAZ

Prof. VILMA RAQUEL EMMERICH

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

Curso LED 0074– Trabalho de Graduação
23/03/2012

RESUMO

É com freqüência que vestibulares e índices que medem como anda a educação relatam que a maior dificuldade do brasileiro está na leitura e na escrita. Diante desta angústia o professor de Língua Portuguesa se vê na obrigação de trabalhar a gramática muitas vezes para tentar reverter este quadro, no entanto, alguns deles muitas vezes desabafam que já fizeram de tudo e nada mudou. E então eu pergunto: Será que fez tudo mesmo ou fez tudo dentro do que ele conhece? Será que ele está buscando trabalhar diversificado na sala? Perceberemos aqui neste trabalho que a língua portuguesa pode ser trabalhada por outros caminhos mais interessantes e significativos para o aluno. Acreditamos que se não nos preocuparmos tanto para que o produto final sejam médias excelentes, mas trabalharmos bem este aluno para que o produto final seja o seu conhecimento, acerca do conteúdo necessário para sua formação, obteremos maior eficiência em nossa sala de aula. Durante muito tempo o ensino da leitura e da escrita estavam intimamente ligados à decodificação e codificação, hoje percebemos uma nova realidade, temos a necessidade de formarmos um cidadão crítico, reflexivo e isto só se dá através do leitor competente. Temos que nos valer do princípio da ação- reflexão- ação.

Palavras-chave: Língua Portuguesa. Metodologias de Ensino.

1 INTRODUÇÃO

Só através da língua é que nos seres humanos temos a possibilidade de comunicação. Durante toda nossa vida este processo está aprimorando-se continuamente. Aprimorar sua capacidade comunicativa é uma forma de ampliar seu relacionamento com o mundo, tornando-se apto a compreender melhor a realidade a fim de poder transformá-la. Por isso, a língua não depende apenas do conhecimento das regras