Oralidade E Escrita Na Sala De Aula

SUMÁRIO 1. Sala de Recursos_________________________________________________ 2 2. Área de Atuação_________________________________________________ 2 3. Objetivos ______________________________________________________ 2 4. Objetivos Específicos _____________________________________________ 3 5. Estimulação ____________________________________________________ 3 6. Plano de Trabalho _______________________________________________ 5 6.1 Para o desenvolvimento da capacidade…

Anais do IX Encontro do CELSUL Palhoça, SC, out. 2010 Universidade do Sul de Santa Catarina A PRODUÇÃO ESCRITA NA SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO QUE VAI ALÉM DAS CONVENÇÕES ORTOGRÁFICAS Cátia de Azevedo FRONZA∗ Caroline SAMPIETRO∗∗ Cândida LEITE∗∗∗ ABSTRACT: This research brings analyses about speech’s data in children’s initial writing, on phonological acquisition process – in the end of kindergarten or 1st or 2nd year of elementary school. Reflections of possible relations between the…

LEITURA E ESCRITA: APRENDENDO UNS COM OS OUTROS ITANHÉM FEVEREIRO 2013 SIMAURA RODRIGUES LIMA DE SOUZA(09.2.9055) LEITURA E ESCRITA: APRENDENDO UNS COM OS OUTROS Projeto de Intervenção Pedagógica solicitado pela professora Sandra Augusta de Melo, da disciplina de Estagio Supervisionado III, sob a orientação acadêmica das tutoras presenciais Mª. Fátima Sousa e Neuirk Pereira; com a temática Leitura e Escrita – “Aprendendo uns com os

Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Tutor eletrônico: Miceli de Melo Bernadi Carocia Tutor de sala: Julieli Pereira de Lima Taguatinga 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 …

RESUMO Esta pesquisa, intitulada Presença de oralidade nos textos escritos e a influência do meio social na utilização da variedade padrão: um estudo de caso com alunos do 6º ano, foi realizada em uma cidade de Minas Gerais. Tem por objetivo verificar a interferência da oralidade e do meio social no processo da escrita dos alunos, mais especificamente, os da zona urbana. Pretende-se analisar este aspecto tendo como base teórica as autoras que trazem discussões pertinentes sobre o…

experiências, desperta a criatividade, e aprimora sua cultura, assim como adquire valores morais. É importante que durante o processo de ensino aprendizagem o professor incentive o gosto pela leitura, traçando metas e buscando mecanismo que o auxilie suas aulas com o objetivo de despertar em seus alunos a prática da leitura como meio para aquisição de conhecimento. Nesse sentido a importância de se fazer bons leitores é de haver na sociedade indivíduos que façam a diferença, no sentido…

assimilação em um texto pertencente a cada um dos gêneros abaixo: a) uma letra de música. b) uma placa, ou anúncio ou impresso volante. c) um texto narrativo publicado (trecho de romances, contos, histórias em quadrinhos, crônicas etc) d) uma redação escrita por um aluno do ensino fundamental ou médio. Os quatro textos selecionados devem ser anexados, na íntegra, ao trabalho. 1.2. Sobre o tema “metaplasmos”, faça o que se pede: Copie e classifique…

Escola Estadual de 1º grau Ferreira Porto Data: 29.11.2013 Ano: 4º Tema: Fala Conteúdos: -Produção oral. - Leitura e Escrita. Objetivos: - Brincar com a sonoridade das palavras. - Construir um maior conhecimento sobre o gênero literário. -Recitar poesias explorando os recursos existentes na oralidade, valorizando os sentimentos que o texto quer transmitir. -Conhecer a prática de um sarau, interagindo com o público ouvinte. -Valorizar a entonação de voz: fluência, ritmo

punhado de letras numa sopa de letrinhas, sem um signifcado claro. O obstáculo principal é converter o som em sinal gráfico (e o contrário também). Isso gera, por exemplo, problemas na leitura (mais lenta e silabada - com troca da sílaba tônica) e na escrita (erros ortográficos como inversões ou omissões das letras). Esta condição permanece durante toda a vida acadêmica, da pré-escola ao ensino superior. Mas atenção: o disléxico tem uma inteligência normal e sua compreensão oral é…

acreditarem no seu potencial, em detrimento das suas limitações. Em uma perspectiva Freiriana, o professor precisa ser um ‘’animador’’. TRAZENDO O GENERO ORAL PARA A SALA DE AULA A língua portuguesa tem como característica o incentivo maior para a utilização da escrita, a inserção da poesia possibilita a maior utilização da oralidade, contribuindo assim para a melhor competência comunicativa do aluno. Isso pode ser percebido, no filme, quando a professora Lowane…