Oralidade E Escrita Na Sala De Aula

conteúdo, pois auxiliam o professor a organizar o trabalho na sala de aula de forma gradual, partindo de níveis de conhecimento que os alunos já dominam para chegar aos níveis que eles precisam dominar. Aliás, o professor certamente já faz isso, talvez sem dar esse nome. Professores, Para realizar uma seqüência didática eficaz para o ensino de gêneros textuais, sugerimos:  Propor que seus alunos produzam uma escrita inicial, sem maiores estudos prévios, que permita a…

...................................................25 Considerações finais..............................................................26 Introdução Este meu portifólio foi construído com a proposta de registrar o conteúdo visto em sala de aula, tal como a importância da linguagem oral para a aprendizagem e conhecer aspecto do mundo infantil sabendo compreender a valorização do que as crianças já sabem para que possamos fazer essa mediação. Também vale ressaltar, que com cada…

conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança 5 2.1.1.1.1.1.1 Discuta a presença do Lúdico no contexto da educação infantil e na organização do trabalho pedagógico 5 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como tema os recursos pedagógicos como: a indissociabilidade do entre o cuidar e o educar de acordo com o referencial curricular nacional, de como é fundamental o planejamento para um melhor aproveitamento das aulas e a avaliação que deve…

É feita com uma finalidade utilitária e pré-determinada: agradar aos leitores com seus pontos de vistas sobre algum assunto em voga ou passado. Idade Pode-se trabalhar a partir do 6º ano em diante Gêneros textuais em sala de aula A abordagem dos gêneros textuais em sala de aula deve-se atentar e especificar o objetivo indicado nos parâmetros curriculares nacionais, que basicamente indica condições para o aluno desenvolver competências discursivas. O aluno deve estar apto a ler os…

os recursos comunicativos. Diálogo Bom dia! Pedrinho. Bom dia! Fessora. __ Pedrinho, por que faltou às aulas durante a semana? __ Ah, fessora levei uma picada de abeia! __ Onde foi que a abelha picou Pedrinho? __ Ah, fessora isso não posso dizer, tenho vergôia! __ Pedrinho, não precisa ter vergonha sou sua professora, pode falar! __ Ta…

ORALIDADE E ESCRITA¹ Mesmo sendo o uso da forma oral mais abrangente que o da escrita não significa que um é mais importante que o outro, já que nos utilizamos de ambas para expressar nosso raciocínio: exposição formal e informal, variações estilísticas e sociais. A Oralidade é adquirida nas relações sociais do nosso dia-a-dia, desde o nosso nascimento. Somos participantes de situações sociais e, cabe a nós nos comportamos de modo diferente em cada situação comunicativa. O contexto é…

Manoel do Nascimento Araújo4 Maria de Nazaré Oliveira de Jesus5 Rosivane Rosângela de Sousa Camargo6 RESUMO A inserção do jornal escolar como recurso pedagógico faz com que as aulas se tornem mais dinâmicas, interessantes e participativas para os educandos. Por meio deste o professor traz a realidade para as suas aulas permitindo a este que tomem ciência dos fatos, opinem e formulem posicionamentos críticos. Além disso, promove a leitura e interpretação de textos com temas…

gramática reflexiva, podemos afirmar que: a) Representa o raciocínio sobre as variedades linguísticas, é a gramática em explicitação. . b) Leva o aluno a explicitar fatos da estrutura e do funcionamento da língua. c) Ao invés de, por meio de aulas expositivas, o professor dar a teoria gramatical pronta para o aluno, são desenvolvidas atividades que o levem a redescobrir fatos já estabelecidos pelos especialistas. d) Um exemplo de gramática reflexiva seria uma atividade na…

.............................................16 1- INTRODUÇÃO O referido relatório de estagio de Alfabetização vem aprofundar estudos e reflexões sobre a questão da linguagem no processo de Alfabetização em seus três eixos: oralidade, leitura e escrita, para isso, foram analisadas praticas apresentadas pelo corpo Docente da Escola Municipalizada São Francisco, no 3º ano do Ensino Fundamental, realizada pela aluna Juliana Bacelar de oliveira e Silva, com inicio no dia 07 de…

1 LEITURA E ESCRITA A FORMAÇÃO NAS ESCOLAS Observando a escola e sua forma de ensino, a leitura e a escrita são consideradas aspectos básicos para o começo do desenvolvimento do aluno e esse aprendizado é necessário e bastante útil para todo o relacionamento com o mundo. Assim traçamos como objetivo esclarecer e ajudar os princípios adotados que deveriam ser alterados para melhorar o ensino do professor e o entendimento do aluno. Dessa forma, mostrar que o ensino pode proporcionar ao…