Portifolio

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Faculdade de Educação
Cátedra UNESCO de Educação a Distância Secretaria de Estado de Educação do Acre Curso de pedagogia a Distância – PED – EAD

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Educação e Língua Materna Atividade - 2 Sessão - 2

1. O principal foco dessa seção é discutir a variação lingüística que está presente tanto do professor como do aluno no ensino fundamental.
Um conceito importante que autora nos aponta é o de “Competência comunicativa”. Bortoni-Ricardo defende que “ao chegar à escola, a criança, o jovem ou o adulto já são usuários competente de sua língua materna”.
De acordo com o estudo da seção e outras teorias das quais você já tem conhecimento, elabore uma atividade em que o professor possa intervir no repertório lingüístico do aluno, sem constrangê-lo, e contribuir para o desenvolvimento de sua competência comunicativa, ou seja, em que o aluno desenvolva os recursos comunicativos.

Diálogo

Bom dia! Pedrinho.
Bom dia! Fessora.
__ Pedrinho, por que faltou às aulas durante a semana?
__ Ah, fessora levei uma picada de abeia!
__ Onde foi que a abelha picou Pedrinho?
__ Ah, fessora isso não posso dizer, tenho vergôia!
__ Pedrinho, não precisa ter vergonha sou sua professora, pode falar!
__ Ta bom, fessora!
__ Você não vai se abrir com sua professora!
__ Num posso dizer!
__ Está bem, sente-se!
__ Também num posso, dói muito!
__ E você não procurou o médico?
__ Num deu tempo!
__ por que não deu tempo?
__ Por que papai foi trabaiar.
__ Em que seu pai trabalha?
__ Na roça.
__ E sua mãe, por que não o levou?
__ Mamãi cuida do nenê!
__ Ela passou remedi na