Oralidade E Escrita Na Sala De Aula

quadrinhos, crônicas etc) A fábula ‘O Lobo e o Cordeiro’ de Monteiro Lobato configura uma espécie de assimilação por sonorização, pois usa da passagem lexical lupu > lobo. A fábula original de Fedro é denominada ‘Lupus et Agnus’. (Anexo 3) d) uma redação escrita por um aluno do ensino fundamental ou médio. O anexo 4 traz o fenômeno da assimilação por harmonização vocálica. Na medida em que a sílaba pré-tônica harmoniza-se com a tônica, temos a transformação do vocábulo ‘querido’ para…

Digitais: Práticas Discursivas da Internet Tendências em Pesquisas em Gêneros Digitais: Focalizando a Relação Oralidade/Escrita ......................................................19 Iúta Lerche Vieira E-forum na Internet: um Gênero Digital .......................................................30 Antônio Carlos Xavier Carmi Ferraz Santos Formas Associativas Existentes nas Salas de Bate-Papo ................................39 Júlio César Ferreira Firmino A Natureza…

cada vez mais produtiva e eficaz para a formação do alunado promove no professor uma necessidade de pesquisa e reflexão contínua dos recursos e materiais utilizados em sala de aula, e a música tem se mostrado um grande aliado do educador, e este precisa estar capacitado para utilizar essa ferramenta tão importante em sala de aula. OBJETIVOS: A música contagia a todos com seu encanto e profundidade, que desperta a imaginação e sensibilidade. Com essas características tão…

Preservação de nosso viveiro (coleta de lixo); • Construção com sucatas; • Dobraduras, recortes, pintura; • Fantoches de frutas, legumes; • Experimentos; • Quebra-cabeça; • Jogo da memória e dominó; • Bingo de frutas; • Atividades orais e escritas; • Confecção de livro (mundo maravilhoso) • Técnicas de pintura; • Máscaras; • Massinha de modelar; • Criação de esculturas (legumes e elementos tirados da natureza); • Brincadeiras de feira e supermercado; • Painel de frutas,…

Charge e Cartum: o humor em sala de aula. 8 – Justificativa da Produção: Ao propor um trabalho numa perspectiva interdisciplinar optou-se pelo Folhas por acreditar que a proposta deste material contempla todas as modalidades desta perspectiva de trabalho e, ao escolher charge e cartum, buscou-se um gênero textual que permitisse o trabalho interdisciplinar de forma interessante aos alunos, buscando contemplar todas as modalidades da Língua Portuguesa: oralidade, leitura e escrita. 9 –…

interação da Língua Portuguesa........................................... 1.2 Papel do professor de Língua Portuguesa....................................................... 2 Linguagem e o Ensino da Escrita e da Leitura.................................................. 2.1 A Escrita e a Oralidade...................................................................................... 2.2 A Linguagem no Processo de Conhecimento................................................... …

- Orientações INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM ORAL NA ESCRITA Lucélia Lopes Nobre (Autora) Teresinha de Oliveira Fávero1 (Orientadora) Resumo: O objetivo deste trabalho é abordar a influência da linguagem oral nos textos escritos pelos alunos na sala de aula. Serão analisados alguns textos de alunos do quinto ano do Ensino Fundamental. Também serão sugeridas algumas atividades para que os alunos percebam a diferença entre língua falada e escrita. É de suma importância que o professor…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho é destinado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto, com a finalidade de pesquisar, analisar e compreender o trabalho na sala de aula. Oferece também ao futuro professor a oportunidade de adquirir conhecimentos e novas técnicas através da observação. O contato com outros professores a fim de entrevistá-los e registrar suas respostas, suas opiniões sobre o tema em discussão

EDUCAR PARA O PENSAR A Relação entre a fala e a escrita JULIANA RIBEIRO ALVES CABRAL PROFº: LUCIVALDO SILVA COSTA Centro Universitário Leonardo da VINCI – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1691) – LÍNGUA PORTUGUESA: pratica educativa pedagógica 14/08/2010 RESUMO A proposta maior, que nos move para este trabalho, é repensar, funcionalmente, o ensino da Língua Portuguesa. Nossa analise parte do ponto de que o aluno não tem interesse de ler na escola os gêneros textuais…

calcada numa concepção tradicional de língua como expressão do pensamento ou, ainda, numa concepção estruturalista de língua como ‘código’ ou sistema lingüístico, mero instrumento de comunicação. Nessa perspectiva extremamente redutora, a oralidade corresponde à versão oral desse sistema de comunicação, capaz de transmitir ao receptor uma mensagem, através da fala. Nessa concepção, desconsideram-se os usos da linguagem oral e as condições efetivas de sua produção. É…