Oralidade E Aquisição Da Linguagem

DIRETORIA ACADÊMICA Padrão de respostas para a Atividade Integradora ESTUDOS DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Pedagogia Prezado (a) Tutor (a), Este documento foi elaborado para orientar o seu trabalho no desenvolvimento e correção da Atividade Integradora, proposta no Ambiente Virtual (AVA) desta disciplina. Trata-se de algumas orientações que lhe nortearão no momento da execução das produções dos nossos alunos e nas correções dos trabalhos desenvolvidos.…

esse motivo justificava temer pela pureza de suas filhas. A mãe, uma senhora com deficiência visual, sempre coberta pelo véu, era conivente com o marido. Esse aprisionamento e exclusão causaram-lhes várias consequências como o prejuízo na aquisição da linguagem, pois apenas balbuciavam e pronunciavam algumas palavras com extrema dificuldade e pouca clareza. Também tinham dificuldades motoras como andar, além disso, gerou-lhes um mecanismo que ao serem libertas, retornavam rapidamente à…

mais atrativa, dinâmica e próxima da realidade dos alunos, conhecer a biografia e criação destes personagens estimula a criatividade, valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. Este projeto nasceu da necessidade de transformar a escola num espaço de leitores e com leitores envolvendo todos na busca de estratégias que tornem a leitura um ato prazeroso. Aprender a ler de forma…

com necessidades educacionais especiais, mais especificamente a educação dos surdos, é pautada por recente legislação, que visa assegurar dentre tantos aspectos, uma educação que contemple a singularidade dos surdos em virtude da necessidade de linguagens e códigos diferenciados. Nesta direção, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é contemplada no decreto federal n 5626/05 A importância das LIBRAS como meio de comunicação para os surdos, e ser assegurado a todos os surdos o acesso ao ensino

nas aulas de educação infantil constrói conhecimentos, firma habilidades, estrutura significações, desperta potencialidades assim também estabelecendo limites. Nos dias de hoje o que observarmos é que nossas crianças se apresentam hiperativas, com linguagem agressiva, rebeldes, sem educação e indisciplinadas. Os professores de hoje se sentem preocupados cm essa realidade, pois estes fatores terminam influenciando no processo ensino-aprendizagem e até mesmo na formação cidadã dos alunos. …

A LEITURA E A ESCRITA NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL: DOS ERROS ÀS MARCAS DE ORALIDADE Introdução A aplicação dos estudos sociolinguísticos na escola tem sido um dos temas de interesse de pesquisas recentes. Entre as quais, destaca-se a de Bortoni-Ricardo (2004) que enfatiza o monitoramento da fala para a análise do português brasileiro no ambiente escolar e em outros ambientes sociais; como também as importantes contribuições das pesquisas de Mollica (1998, 2003) com análise

sentidos do texto. Considerando que os processos de leitura e escrita são primordiais para o desenvolvimento dos educandos, as relações que se estabelecem entre interlocutores e textos precisam ser analisadas com cuidado, visto que o processo de aquisição da leitura tem sido pautado meramente na codificação desses textos. Portanto, este artigo justifica-se pela necessidade de se entender a prática da leitura e escrita como partes indissociáveis, que são responsáveis pela autonomia e…

que suas contribuições são sim significativas. As crianças devem ser vista como um indivíduo, apesar de pouca idade. A roda da conversa serve para desenvolver a atenção, aprender a escutar, oralidade e concentração. É um momento proveitoso e significativo, onde todas as crianças se envolvem, é onde a oralidade, a transmissão oral dos conhecimentos armazenados é compartilhada com o professor e aluno. Temos na educação infantil o lúdico, que permite o desenvolvimento, por…

consoantes. Reconhece todo o alfabeto, o que é muito importante no processo de aquisição da leitura e escrita. Reconhece o próprio nome dentro do conjunto de nomes do grupo e escreve o em situações em que isso se faz necessário. Usa a linguagem oral nas conversas e brincadeiras.Ouve com atenção e respeita a fala do outro. Expressa desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos através da oralidade. Relata suas vivências nas diversas situações de interação…

Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental Ano: 9º - Turmas: A e B Ano: 2013 Prof. Ementa A oralidade. A leitura de gêneros discursivos variados. A escrita de gêneros discursivos variados. Aspectos morfossintáticos e semânticos para a correção gramatical e a produção de sentidos. Variação lingüística. Tipos de discurso. Denotação e conotação. Metáfora e metonímia. I – Considerações gerais As pesquisas linguísticas, nas últimas décadas, têm permitido que se…