Observação E Intervenção Ludico

TEODORO ROSELI DA SILVA GOMES MOTA produção textual - grupal Título: O LÚDICO E A INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Ji-Paraná 2014 ÉRICA VARGAS DUARTE PEREIRA LIMA JOSIAS RODRIGUES DA SILVA LUCIANA ALVES ABREU LUZIA DIAS TEODORO ROSELI DA SILVA GOMES MOTA produção textual - grupal Título: O LÚDICO E A INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao…

adulto que desenvolverá as atividades a respeito do respectivo tema. Tem-se como objetivo evidenciar a importância da utilização do tato, da visão, da audição, do paladar e do olfato nas práticas do dia a dia, como também salientar a importância do lúdico na aprendizagem. Ao desenvolver o projeto levarei em consideração à importância das linguagens na educação infantil, mostrando que a criança necessita de um ambiente afetivamente positivo para se desenvolver e aprender. …

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- UFBA EVANILDES DE OLIVEIRA SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO: UMA MANEIRA CRÍTICA E DINÂMICA DE CONSTRUIR A AUTONOMIA DA ESCOLA E COMPARTILHAR O PODER Plano de intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia-UFBA como atividade final da disciplina Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica CECOP 2. Orientadora: Alda Maria Abreu Presidente Tancredo Neves-BA Novembro/2012 APRESENTAÇÃO A

observar o funcionamento da escola, tanto na parte administrativa ; coordenação ; quanto na sala de aula, dos alunos da comunidade e de todos os envolvidos com o cotidiano escolar. Essa observação permite a coleta de informações extremamente importantes, para que o acadêmico possa elaborar seu projeto de intervenção pedagógico ; Docência/Regência; em sala de aula que será a segunda etapa do estágio. O estágio supervisionado é um eixo articulador entre teoria e prática. Portanto, a…

............................................................................................................11 1 INTRODUÇÃO O presente relatório é o resultado do projeto de intervenção “Violação dos Direitos das Crianças e Adolescentes”, desenvolvido à partir do estágio de observação no 1º semestre de 2014 no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) no município de Conceição do Araguaia- PA, se propõe a trabalhar a problemática do tema…

prazer. O uso de jogos, brincadeiras e curiosidades tem como objetivo fazer com que os alunos aprendam a disciplina mudando a rotina da classe e despertando o interesse do aluno para que o mesmo evolua. Trarei, ao longo desta pesquisa, a importância do lúdico no âmbito escolar com o objetivo geral de analisar a importância do mesmo para o desenvolvimento da criança. Com os objetivos específicos: avaliar os problemas enfrentados pelo docente na prática da ludicidade; analisar o papel do…

psicopedagógico. Essa publicação está organizada em treze capítulos, sob forma de textos, que abordam os aspectos básicos do diagnóstico psicopedagógico, diagnóstico: o primeiro contato telefônico, a queixa, primeira sessão diagnóstica, anamnese, uso do lúdico no diagnostico psicopedagógico, avaliação do nível psicopedagógico, uso de provas e testes, uso da informática no diagnostico psicopedagógico, devolução e encaminhamento, informe psicopedagógico, diagnostico por equipe…

Brincando de Aprender: O lúdico e sua importância no desenvolvimento da aprendizagem infantil. INTRODUÇÃO Que propostas podemos fazer para a Educação Infantil hoje, na perspectiva da formação de sujeitos capazes de intervir na realidade de maneira crítica e criativa? Que questões afetam o que é ser criança hoje? Como as crianças interagem com os objetos culturais que a elas são disponibilizados? Como e de quê as crianças brincam? Como as instituições de Educação Infantil têm enfrentado as novas

ludicidade é uma das grandes necessidades do ser humano em qualquer faixa etária, onde não deve ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento facilita a aprendizagem, os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. O lúdico é de suma importância para as crianças, sem distinção de idade, e deve estar constantemente presente no contexto escolar. A aprendizagem é um processo onde a criança e o adolescente busca experimentar tudo que está em seu…

método etnográfico, objetiva relatar experiências no âmbito da docência da Educação Física voltada para a ludicidade e sua relação no processo de ensino e de aprendizagem na Educação Infantil. Com esta pesquisa evidenciou-se que ao utilizar exercícios lúdicos e recreativos buscando com isso a transformação das crianças durante as aulas, observou-se visualmente uma melhora no desenvolvimento das mesmas, constatando-se, portanto a boa aceitação das aulas de Educação Física na Educação…