Observação E Intervenção Ludico

----------------------------4 Revisão Bibliográfica----------------------------------------------------------------------------6 Relatório das etapas observadas------------------------------------------------------------9 Relatório da intervenção ---------------------------------------------------------------------13 Considerações finais---------------------------------------------------------------------------14 Referencia…

ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE MARÍLIA BESSA PEREIRA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL MOSSORO- RN 2013 MARÍLIA BESSA PEREIRA PROJETO DE MONOGRAFIA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de monografia…

educadoras de recreação que atuam na Educação Infantil possibilita uma reflexão sobre a ludicidade, além da importância do desenvolvimento das atividades lúdicas que permeiam a aprendizagem significativa. Ressalta, ainda, que, nessa faixa etária, o lúdico deve fazer parte da vida desses pequenos. Isso indica que essa criança conta com um educador mediador que leve a criança a construir seus próprios conhecimentos brincando. Analisando a pesquisa se pode notar que a escola…

Dispor de Ferramentas e Técnicas • Utilização adequada de Instrumentos, Meios e Técnicas 2. A Prática Do Exercício Da Animação 2.1 CARACTERISTICAS DA PRATICA DO EXERCICIO DA ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL A Animação Sociocultural apresenta uma forma de intervenção “jovem” e inovadora. É, por isso, importante iniciarmos uma reflexão sobre o Perfil do animador a partir “do que se faz” e dos elementos que têm caracterizado a sua forma de actuação. Muitos assumem a animação como um trabalho…

BRINCADEIRAS TRADICIONAIS Manoel Ronildo da Silva Maria Cecilia de França Marilene Holanda de Oliveira Wellyne de Abreu Valença-PI, 2013. PROJETO JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS Projeto de intervenção atendendo a solicitação da disciplina Prática Pedagógica Interdisciplinar I: Jogos e Brincadeiras Tradicionais, como requisito parcial para obtenção de nota. Orientadora: Diana Halley Valença- PI, 2013. SUMÁRIO …

diferentes brincadeiras e jogos, possibilitando a liberdade de recriação e a expressão livre dos movimentos. Através dos jogos os alunos aprendem a se mover entre a liberdade e os limites, os próprios e os estabelecidos pelo grupo. Além de seu aspecto lúdico, o jogo pode servir de conteúdo para discutir as possibilidades de flexibilização das regras e da organização coletiva. As aulas de Educação Física podem contemplar variadas estratégias de jogo, sem a subordinação de um sujeito a…

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- 2 INTRODUÇÃO Este trabalho é um estudo, que tem por finalidade demonstrar a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem. A ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço no quadro nacional, o jogo, a brincadeira e o brinquedo são a essência da infância, e utilizá-los permite um trabalho pedagógico que possibilita a…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 08 4.3 Referencial Teórico 10 4.4 Planos de Aula da Intervenção 11 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 15 CONSIDERAÇÕES…

seu redor. Não há como excluir o lúdico do processo pedagógico, pois quando a criança entra na escola ou creche/pré-escola, ela já possui muitas experiências que lhes foram proporcionadas através das brincadeiras e de jogos. Brincando e jogando, a criança terá oportunidade de desenvolver capacidades sociais, como afetividade, o hábito de permanecer concentrada e outras habilidades perceptuais e/ou psicomotoras, pois brincando, a criança torna-se operativa “o lúdico permite que a” criança…

EDUCAÇÃO Introdução Para se ter uma ideia da importância do ato de brincar na construção do conhecimento é preciso que se observe uma criança brincando. É possível aprender muito desta observação. Se formos atentos e sensíveis, veremos os caminhos que ela trilha ao aprender sem a intervenção direta do adulto. Brincando, a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade, recria situações do cotidiano e experimenta sentimentos básicos. Hoje…