Plano de intervenção

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- UFBA

EVANILDES DE OLIVEIRA SANTOS

PROJETO DE INTERVENÇÃO: UMA MANEIRA CRÍTICA E DINÂMICA DE CONSTRUIR A AUTONOMIA DA ESCOLA E COMPARTILHAR O PODER

Plano de intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia-UFBA como atividade final da disciplina Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica CECOP 2. Orientadora: Alda Maria Abreu

Presidente Tancredo Neves-BA
Novembro/2012

APRESENTAÇÃO A Educação, direito subjetivo de todos os cidadãos brasileiros corresponde a um projeto de sociedade. Cada sociedade, a partir da sua constituição, imprime um sentido próprio à formação que deseja para os indivíduos que a integram. Esses ideais de formação são expressos na forma de enxergar o homem e sua interação com os demais seres que compõe seu ambiente, sendo traduzido na ação pedagógica da instituição de Educação Infantil que também define sua função social, ou seja, política estabelecendo que tipo de alunos que querem formar e o tipo de sociedade que deseja.
Para que este direito seja garantido na prática é preciso compreender a Educação Infantil como primeira etapa da educação básica, respaldada pela Constituição Federal de 1988 e a lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional de 1996. É uma fase que antecede o ensino fundamental e representa uma conquista importantíssima para a sociedade brasileira, pois em sua fase inicial tinha caráter apenas assistencialista, hoje já podemos contar com o termo “o cuidar e o educar”, aspectos relevantes para a formação integral das crianças de zero a cinco anos de idade. Sem contar que na infância temos oportunidades de estimular o desenvolvimento de varias inteligências, desde que o ambiente e as experiências vivenciadas sejam favoráveis.
Com os avanços que a educação infantil vem demonstrando nos últimos anos, não podemos deixar de abordar os desafios que também são considerados importantes para a materialização das