Plano de intervenção

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

KARLA PATRÍCIA COSTA BRAGA

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA
Profª Lais Caroline Andrade Bitencourt

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Alagonhias, 02 de novembro de 2012.

1. Identificação do problema: Inclusão de alunos surdos

No mundo todo, a partir da década de 1990, difundiu-se com força a defesa de uma política educacional de inclusão dos sujeitos com necessidades educativas especiais, propondo maior respeito e socialização efetiva destes grupos e contemplando, assim, também a comunidade surda. Houve um movimento de desprestigio dos programas de educação especial e um incentivo maciço para práticas de inclusão de pessoas surdas em escolas regulares (de ouvintes). Há três anos temos uma realidade de alunos surdos em nossa escola. Concomitantemente ocorrem movimentos em prol do reconhecimento da história, cultura e identidade surda. Apesar de todo este tempo de lutas pelas bandeiras deste grupo minoritário, ainda há muito a se fazer, levando informações à comunidade ouvinte da nossa escola, da nossa região, em especial, ao nosso Município.

2. Objetivo a ser alcançado com o desenvolvimento do Plano: Situação desejada.

Objetiva-se com este plano de intervenção proporcionar aos alunos surdos de nossa Unidade Escolar, metodologias de aprendizagem que visem uma melhor interação destes com os alunos ouvintes bem como toda dinâmica da escola, contribuindo dessa forma com um processo de inclusão mais significativo e proveitoso. 3. O que diz o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação sobre a inclusão.

Como diz o Art. 2o do Capítulo Ido Plano De Metas Compromisso Todos Pela Educação, deve-se garantir o acesso e permanência das pessoas com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, fortalecendo a inclusão educacional nas escolas públicas. Daí a necessidade crescente de pensarmos em ações que viabilizem a